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1、 人本治校 智慧办学（杨庄九年制学校办学目标）一、总目标打造精品学校，办人民满意的教育；推行幸福教育，建师生精神的家园。近年来，杨庄九年制学校在上级党委政府和教育行政部门的关怀下，严格贯彻落实党的教育方针，认真完成各项教育教学任务，学校发展取得了长足进步。在当前的教育现代化和教育均衡县区创建中，淮阴区委区政府区教育局给予了高度重视，全校各班均配置了电子白板，学校硬件设施大大改善，全体杨庄人倍感振奋。为实现学校的办学目标，全体杨庄人在教育这方百花园里辛勤播种、不倦耕耘立足学生的全面发展。坚持一切为了学生，培养学生良好的思想品德和行为习惯，实现良好品行与求真、求趣的融合，使他们成为具有健康的体魄和
2、良好的心理素质的好公民。立足教师的精神发展。坚持为教师创办精神家园，让教师充满自信地成长与生活，努力提高教师的幸福指数。校训： 静思、合群 校风：和谐 、求真教风：敬业、善导学风：勤学、善思二、项目目标及措施（一）文化建设找准自身特色，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌。在物质、制度、精神及行为等层面上，进一步建设优美融乐的校园文化、人本弹性的制度文化、开拓创新的教师文化和诚信乐学的学生文化。全面、系统、高品位、高标准地构建 “充满神韵、人景交融、精致雅洁”的现代学校。同时完善相应的室内文化、廊墙文化、活动区文化和生活区文化等。具体措施：1学校领导与教师共同讨论，挖掘并提
3、炼传统文化内涵，形成学校文化的核心要素；2推荐富个性色彩的教室文化，建设远离学生需求的廊墙装饰代之以亲和的内容与形式；3.规划绿化的四季特点与诗意色彩，使运动与休闲实现融通；4创优美雅洁的餐厅、宿舍、厕所等文化。5.设计校徽、创作校歌。（二）队伍建设建立一支具备高尚的师德、先进的理念、精良的业务的教师队伍，建立符合现代教育理念的师生关系，强化责任意识，提升内涵素养，充满自信，有较高的自我效能感，幸福快乐健康。具体措施：1改革学校人事管理制度，完善教师绩效评估与考核办法。2完善教师的校园社团建设，加强教师的爱好培养；3完善校本研修制度，按需施培，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修，提高
4、教师自我提升的主动性和积极性，注重过程与反思意识；4加强教师的规划意识，按学校要求制定个人发展规划；5有计划地选培高端名教师，发挥示范引领作用，助推学校特色形成；6严把新教师入口关，努力建设一支能适应培育优质人才需要的、知识结构合理的后继教师队伍。（三）德育工作全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，加强对学生的思想道德的趣味化和体验式教育，积极探索新形势下德育工作的新内容、新途径、新方法，有效增强德育工作的针对性和实效性，努力实现德育工作的新突破。具体措施：1、制订详细的德育工作计划，形成学校教育、家庭教育、社会教育的工作网络，整合学校、社会、家庭
5、的力量，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，继续实施德育导师制，有效提高德育队伍的素质，加强后备德育队伍的培养； 2、在学校德育工作制度建设上，明确各部门的育人职责。实施全程管理和全员管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的格局；3、把课程学习和提高学生的品德素质紧密结合起来，充分发挥学科课堂主渠道的德育教育功能，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透德育教育；4、将心理健康教育与学校德育工作有机结合，针对各年级学生的生理、心理特点，将大量的德育教育溶入心理健康教育中，突出德育的趣味性和体验性。（四）教学工作 努力提高课堂教学的实效性，切实减轻学生的课业负担，使不同文化
6、背景的学生都获得健康快乐的发展，形成“展示教育”特色。具体措施：1提高教学流程管理意识，对流程管理制度中较为薄弱的环节加强管理力度，使教学质量得到切实保障；2各学科扎实开展课堂教学行为案例的时动分析研究，反思教学行为，转变教学观念，积极组织和调动学生转变学习方式，构建新型师生关系，切实提高课堂教学的实效性；3改革教学评价方法，深化展示性学业评价的研究，通过对评价的过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面而有个性的发展；4加强学科组、备课组建设，提升教学研究的文化品位，提高教学研究的效率；5依托江苏省校本教研示范学校，加强校本研修工作，以“青蓝工程”、“名师培养
7、”促进教师的自主发展，加强对外交流，使教师在汲取上获得养分，在支教上获得动力，在共研上获得灵感；6改革教学常规工作，减轻教师的负担，对优秀教师的备课、讲课、作业布置和批改、辅导等，分步采取“免检”制度；7培养学生形成“预习听课作业反思玩乐”的程序习惯；8全面开展命题研究与教学质量的科学分析研究。9丰富学生社团活动内涵，加大特色课程的实践力度，提高学生生命质量。（五）科研工作进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度，提升课题研究品质，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现状。具体措施：1鼓励教师积极承担各
8、级教科研课题研究，提高教育科研课题研究的参与率，积极向各级各类报刊、杂志推荐教师的优秀论文； 2加大对教育科研的经费投入，完善教育科研奖励制度；3建立教师个人教育科研的工作制度，建立青年教师的科研成长档案袋；4定期组织课题研讨活动，提升课题选题的宏观性、战略性与发展性。（六）资源管理统筹统筹各类资源,建设现代化高标准的信息与服务系统。1建设高规格的数字化校园，创设高标准的校本培训基地，铺设现代信息化的“高速公路”；2建设电子备课、阅览系统，配备一定数量的电子书目，藏书总量及生均册数超过省定标准，并逐年有所增加；3建成全区一流的教学资源库；4进一步美化绿化校园，使之充满人文韵味；5完善功能室及教
9、育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材等配备；6建立学校形象宣传的工作机制。（七）安全与心理工作做好安全保卫工作，加强心理健康教育工作，让师生身心健康成长。具体措施：1深入贯彻中小学幼儿园安全管理办法，层层签订安全责任书，具体安全责任，分解安全指标，在安全工作中做到“人人有担子，处处有责任”；2健全各种安全预案，积极开展相关演练，加强防雷、防火、防盗、防交通事故、防溺水、防踩踏等工作，实行全程安全管理，不留安全管理死角；3安全工作实行零报告制、周汇报制和责任追究制；4进一步加强食品安全管理，食堂把好采购关、清洗关、操作关、消毒关和保藏关，杜绝食
10、品中毒事故的发生；5门卫室人员严格执行门卫室安全管理制度，确保校园安全和学生在校门口的交通安全；6校医室要积极与卫生、防疫部门紧密结合，加大疾病防控力度及做好体检、卫生防病的宣传工作；7为心理健康教育提供充足的人员和资金保障，定期举办心理健康教育讲座，解决师生在工作、学习、交友、家庭生活中的种种心理问题；8全方位开设心理辅导活动课，建立学校心理咨询室，加强学生心理档案的管理。（八）创建工作做好省级教育现代化校和幼儿园市级优质园创建工作。措施：1、提高思想认识，明确创建意义 全体教职工要充分认识创建工作的重要意义。创建工作既是上级对我校提出的要求，更是学校发展的自身需要，是学校加速发展的重要载体
11、。通过创建可以进一步改善学校的办学条件，丰富学校的内涵提高师资队伍建设水平，提升教育教学质量。 全体教师要齐心协力搞好各项创建工作。2、加强组织领导，明确各自分工 根据教育局的要求，学校成立创建工作领导小组，对创建工作进行统一的规划、领导、检查和督促，确保创建工作的顺利实施。3、积极争取，全面实施。学校全体教职工齐心协力，同心同德，团结合作，为着学校的办学目标认真学习，努力工作，争取领导和社会各界在经费上给予支持。五保障措施1学校发展规划牵涉到学校发展的方向、目标和任务等，其正确合理与否将影响整个学校发展的规划和速度，因此要集中全体教师智慧，讨论学校发展规划，全面地对规划进行修订。形成发展规划
12、后，组织教师学习领会，通过学习、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，同时也创造规划实施的良好舆论氛围；2把学校文化发展的目标作为本次制定规划、分配资源、落实计划的重要依据，并针对规划落实情况，实行年度计划、总结报告制度。各部门要根据学校五年发展规划，分别制定实施计划，明确目标责任，落实措施，在实施的整个过程中实行督查。同时还要完善目标的调整机制，鼓励全体师生员工有效参与文化发展目标的实施与监督；3完善学校后勤服务支撑，不断改善办学条件，采用现代化管理手段，发挥学校发展规划蕴涵的效益，保证学校各项建设资金充足到位，同时还要强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。4深化学校人事制度改革，完善干部和教职工的考核机制，发挥教职工的工作积极性，从组织上保证学校各项目标的完成；5发挥党组织的政治核心作用，保证工会、教代会在民主办学中的地位和作用，依法治校，依法治教，科学管理，提高师生对学校管理的满意度；6定期召开家长会，汇报学校的各项工作，接受家长的监督；7建立社区评议制度，邀请家长委员会和社区委员会成员对学校的各项工作进行测评，以便及时发现问题和整改。提高社区和家长对学校的满意度。杨庄九年制学校2012年8 月
