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合理利用角色游戏，增强学生主动性三江县民族实验学校 梁立红 儿童最喜欢模仿大人动作，这种模仿动作扩大出来就是表演，所以儿童也是喜欢表演的，因此我们可以利用表演教英语。在角色分配中，对一些总要抢当主要角色的孩子要有意识地引导他们当配角，而对一些胆小怯弱的孩子应鼓励他们去当主要角色。在角色表演中，既要有利于孩子发挥特长，又要使孩子受到角色的限制，克服某些缺点，在角色中受到教育。如教学family这一单元，我设计了一下介绍家庭成员的表演： John和Tom是同学， John到Tom家玩， Tom向John介绍自己的家人： “This is my mother.That is my father.”然后有介绍John he is John. Tom也说： “I am glad to meet you.”正说时， Tom的爷爷奶奶从外面回来了， Tom又介绍说： “He is my grandfather.She is my grandmather.”John则说： “Good morning.”Tom的爷爷奶奶也对John说： “Good morning.”John离开Tom家时，可说： “Goodbye”游戏结束，在游戏过程中，儿童通过角色扮演来满足自己的愿望，能在角色中练习英语，不发生厌倦心。
