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1、和大人一起读胖乎乎的小手教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:重点:朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时:一课时教学过程一、猜谜导入,激发兴趣1.师:同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,比一比哪位同学最先猜出谜底出示谜语,教师把谜语读一遍“两棵小树十个权,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)2.再从学生中找出一双胖乎乎的小手,老师想把你这双胖乎乎的小手画下来,可以吗?(让学生把手摁在黑板上,老师画手。)3.板书课题。今天
2、我们要学习的课文就是一胖乎乎的小手,请大家跟老师齐读课题二、品读感悟,细读课文1.师:老师知道同学们都是爱读书的孩子,对吗?生:对2.师:老师问问你们,读书时遇到不认识的字怎么办呢?拼音是我们最好的办法,现在打开书翻到41页,用你喜欢的读书方式,把课文读一读吧!并标出自然段3.师:同学们读得真好听,听的同学也很认真。老师这有几个问题想考考大家。4.课文中说全家人都喜欢兰兰的这张画,“全家人”是指那些人呢?生交流:爸爸、妈妈、姥姥教师板书:爸爸妈妈姥姥5.这张画”是指那张画?生:兰兰画的胖乎乎的小手。6.他们为什么喜欢这张画呢?咱们先来读读课文,看看爸爸是怎么说的。(出示幻灯片)生读爸爸说的话。
3、7.想一想,爸爸在说这句话的时候,脸上的表情是什么样的请同学们带着爸爸的心情再读读这句话。先指名读,全班再一起读。教师相机板书:替 拿拖鞋8.妈妈和姥姥又是怎么说的呢?学生回答。教师相机板书:给 洗手绢挠痒痒9.完成练习。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )姥姥喜欢兰兰的小手,是因为( )现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。教师小结。10.通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?7.三、拓展交流: 刚才夸了兰兰那么多,那你们是不是要向兰兰学习,也要为别人做一些力所能及的事情？你能为别人做哪些力所能及的事情呢?我帮爸爸( )我给妈妈( )我替老师( )我为大家( )四、总结收获,布置作业1.和爸爸妈妈一起读这篇课文。2.自己为家人做力所能及的事。板书设计:胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋(学生的小手画)给妈妈洗手绢帮姥姥挠痒痒
