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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科张银保年 级八年级教学形式自主、探究学习教 师体育与健康单 位辉县市城北初级中学课题名称篮球-行进间变向运球学情分析 篮球一直是初中学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数中学生的迫切需要。通过本单元的篮球教材学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质；在游戏活动中,为学生创设了趣味图形跑,能很好的激发学生的学习兴趣,发挥学生积极思维,让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习,并起到很好的锻炼效果，同时在课中让学生自己体会到如何才能跑的轻松,从而导出本次课的重点:“呼吸-节奏” 本课以全面推进素质教育
2、、深化教学改革为目的，树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人体验体育乐趣、人人学习进步、人人拥有健康。篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起,既科学又合理,同时这两个教材内容有一个共同的鲜明特点,就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念,让学生真正学会学习。 初二学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力了,球类项目的学习也应有一定的基础,通过他们较强的表现欲和求知欲，按照中学生生理和心理变化设计了本节课，在教学模式、教学内容、教学方法等方面都有所突破,同时注重了学生的身心
3、健康。教学目标 1.知识目标、 加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。 2.能力目标、通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。 3情感态度与价值观、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。 教学过程导入与热身 1、体育委员集合整队2、 师生问好，教师宣布上课3、 慢跑热身练习4、 身体各关节活动5、 熟悉球性练习 实践与体验1、设置情景教学（让学生想象运球动作）2、自主、探究学习（学生自己练习-提出问题-互相探讨-解决问题）3、教师总结讲解4、分组练习 5、 运球换位 6、 “节奏”
4、运球 7、 行进间变向运球 8、 组合体前变向换手运球,体前变向换手运球后投篮 9、 耐久跑(“米”字型跑) 10、 呼吸节奏 11、 原地呼吸节奏 12、 完整练习(两次)13、教师巡回辅导 调节与评价1、放松练习2、课堂评价3、回收器材 4、布置作业 3、小结板书设计课的结构学习内容教学活动组织形式时间强度导入与热身1、体育委员集合整队2、 师生问好，教师宣布上课3、 慢跑热身练习4、 身体各关节活动熟悉球性练习1、 学生提前到达场地，教师检查学生情况。2、 教师观察队形，听取体育委员汇报。要求：队形整齐划一，精神饱满1、 教师引导学生进行各种活动的练习。 2、 师生互动，教师和学生一起进
5、行练习。3、 教师口令到位，声音洪亮。4、 学生练习积极投入。 组织： 要求：静、齐、快，注意力集中。组织： 学生变成二路纵队围成圆圈绕场地跑动，男生在前，女生在后教师在圈中央指挥。25中教学内容1、 篮球-行进间变向运球2、 耐久跑(“米”字型跑)教学目标1.知识目标、 加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终身体育奠定基础。2.能力目标、通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。3情感态度与价值观、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。实践与体验1、设置情景教学（让学生想象运球动作）2、自主、探究
6、学习（学生自己练习-提出问题-互相探讨-解决问题） 3、教师总结讲解4、分组练习 5、 运球换位 6、 “节奏”运球 7、 行进间变向运球 8、 组合体前变向换手运球,体前变向换手运球后投篮 9、 耐久跑(“米”字型跑) 10、 呼吸节奏 11、 原地呼吸节奏 12、 完整练习(两次)1、 设置情景教学，让学生充分想象怎样才能运好球，不脱手。2、讲解并示范动作。3、分组练习。4、巡回辅导。5、纠错练习。教师让学生站在各自位置。带领学生原地练习呼吸节奏。组织： 学生分六组成纵队站立。 各小组由组长带领，认真练习。组织： 学生成米字形站立，在教师口令下进行练习。 81010-1510-12中上大中
7、调节与评价1、放松练习2、课堂评价3、回收器材 4、布置作业 3、小结 有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生的机体功能。组织：成四列横队站立。由秩序的在教师带领下放松小3预计运动符合练习密度35%左右平均心率120130次分场地器材实心球若干课后小结作业或预习1、 原地左右手练习运球2、 行进间左右手练习运球3、 绕杆左右手练习运球4、 预习急停急起运球自我评价 本节课教师采用了自主、探究学习的方法，通过分组练习和游戏的方法，充分调动了学生的学习积极性，体现了健康第一的教学理念，让学生体会到了体育的快乐，为学生的后续学习奠定了基础。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议单位：城北中学体育组 姓名：张银保 日期：
