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1、幼儿园保教改进活动方案1一、指导思想以幼儿园教育指导纲要、指南为指导，从我园实际 出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实 做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细， 环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼 儿快乐健康成长。二、工作目标（一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。（二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。（四）强化教研活动，提升教师教研能力。（五）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。三、主要工作与措施（一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。1. 建立科学的一日活动保教制度，规范常规工
2、作要求，从入 园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节 对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理，向一 日活动各环节要质量。2. 要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目 的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑 中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技 能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保 幼儿一日活动优质高效。3. 强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指 导、评比力度。以检查促规范；以指导促发展；以评比促高。4. 加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿 日常行为、学习习惯、生活习惯
3、等，在抓实常规工作的前提下， 确保教学质量得到明显提高。（二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。1. 加强理论学习，提升教师素养。通过集体、级组以及自学 的方式学习36岁儿童学习与发展指南，重点学习各领域 中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对指南中 的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。2. 开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题 培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家 长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。另一方 面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、 探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将
4、研讨 的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果， 并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。3. 继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导 或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策 略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。4. 继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨 练青年教师内功，组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培 训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子 化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主。5. 继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养
5、，本学期 每月进行分层观摩活动，通过新教师观摩课，合格教师的展示课， 骨干教师的示范课，凸显不同层教师的优势，相互学习，相互提 高。6. 积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传 至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习。（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。1. 常规教学，规范管理。教师的平常教学要深进扎实，自觉 做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时， 反思小结深进，使常规教学更规范。2. 每两周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作， 发现问题，研究问题，解决问题。继续深化“集体备课”的开展， 通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动
6、 组织及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用。并且根据教研 中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构 进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益， 形成科学有效、针对性强的教学活动。3. 立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”。 即：让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进 幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿 主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的 学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完 成阅读。4. 加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个 示范班，以点带面，引导各班教师
7、根据幼儿年龄特点创设适合的 物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿 参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活 动的展开进步到一个新高度。5. 加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题， 督导各班及时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观 与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动， 让环境育人，使环境说话。6. 加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动， 综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与 交流、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言使 用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈，
8、注 意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言 能力的发展。（四）强化教研活动，重视教科研并重，提升教师教研能力1. 教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的 枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时。同时制定计 划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带 动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限 性，同时实施调整。2. 根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把 孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研 活动。3. 教研主任精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求 有活动详细记录，活动后写出体会。4. 以幼儿园环
9、境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教 研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境 创设及语言的重要性，构成园*化和特点，提升办园水平。5. 加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过 组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提 高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。6. 学期初，将要申请一区区级课题，在本学认真做好课题管 理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施 专人负责，落实到人。坚持人人参与原则，通过教育科研来提升 教师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈， 并将课题适时汇报。（五）加强家园联系，共同促进幼儿和
10、谐发展。1. 继续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切实发 挥家长社团的辐射带动作用。2. 每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活 动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。3. 新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长 沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与 支持。4. 开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏等，从而 提高家长的家教能力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育。5. 每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家 长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给 予大力支持配合。幼儿园保教改进活动方案2一、指导思想以
11、纲要精神为指引，加强对新教材读本、指南 的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师 专业化水平，促进园保教质量发展。二、情况分析（一）幼儿现状分析1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生 和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教 师应该给予“整合”的自然化主题背景下，集体活动的组织与形式幼儿音乐、歌声的表达和表现4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解 决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加 强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反 思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。5、树立园本课程与课改结合
12、的观念，提高教研组的研究实 效。由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及 方案，教研组以书面材料另外呈现。有目的、有计划培养书法教师队伍。（三）落实保教分层管理，提高一日活动质效。措施1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的 日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一 教师进行指导。2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管 理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的 学习位置。3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小 菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。4、加强教师常
13、规工作的指导，对教师一日活动操作规范 进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期 考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。幼儿园保教改进活动方案3一、教育教学工作1、加强常规工作管理督导严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务 计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并 做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月 一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、 有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入 班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学 期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分
14、析小结及各类总结， 做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作 走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了 自觉上缴教案和计划的良好习惯。2、在扎实的教学研讨中谋求发展按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕艺术 领域（音乐、美术）目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教 育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开 展了园本教研。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟， 对新教材的灵活把握和运用。在比赛中，各位参赛教师都能认真 对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学 习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释
15、疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园 有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。二、保育工作1、安全工作放首位安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全 放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从 未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时 刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外 事故的发生。2、加强常规卫生消毒的督导检查通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高 保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查 督促力度;各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾 病的预防工作，如培养
16、幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强 户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性一 保证幼儿生活环境洁净舒适。幼儿园保教改进活动方案4一、健康检查工作严格执行晨检制度。晨检时注重“看”、“摸”、“问”， 发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体 健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教 师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员及时反馈保健医生幼 儿的当日情况，以便做好全日观察。二、防病措施本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方 针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定 期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。 在冬春季呼吸道疾
