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1、?爷爷和小树?教案教学目的：1、学会5个生字和一个词语。2、会认8个字。3、正确、；流利的朗读课文。4、教育学生要保护环境 ,保护花草树木 ,保护大自然。教学重点：“暖和的衣裳“绿色的小伞指的是什么。教学手段：利用多媒体电脑教学。教学准备：自制CAI课件、生字卡片、小红花。教学过程：一、复习旧知 ,导入新课。1、导入：同学们 ,上节课我们学习了?爷爷和小树?在篇课文的生字并初读了课文。现在请大家来认读生字。看谁认得快？指认5个生字2、今天这节课 ,我们就继续学习齐读课题?爷爷和小树?3、复习“小。1遮住课题“小问：你还记得这是什么字吗？齐读“小对吗？谁来当当小老师 ,带着大家读读它的音。指名读
2、 ,齐读2课题里用“小组的词是“小树。教师范读“树是翘舌音 ,要读准。“爷爷和小树第二个“爷是轻声。带读 ,齐读二、检查读书。1、自由读。过渡：上节课我们已经初读了课文 ,这节课我们要进行一次朗读比赛 ,谁读得好就可以为本组争得一朵小红花 ,比比哪组红花多。先请大家自己练习读一读 ,不会的字可以看拼音 ,也可以向同桌请教。2、检查读书情况。3、齐读课文。4、总结小组获奖情况。三、读讲新课。1、学习第一段。1请小朋友齐读第一段 ,找找里面哪个字是这篇课文里学过的生字？口2你会用“口组词吗？课文里组的词是门口 ,谁家门口？我家门口 ,我家门口有什么？我家门口有一棵小树3指导朗读。请你用自己喜欢的语
3、气来读读这段话。指读、引读4、指导背诵。2、学习第二段。1过渡：翻开CAI课件 ,显示冬天图这是什么季节？冬天贴：冬天对。这就是北方的冬天 ,那儿的冬天可冷了 ,天上下着大雪 ,小朋友都要穿着厚厚的棉衣。在这么冷的天气里 ,爷爷在干什么？请女同学齐读地二段。CAI显示飞来小花 ,挡住“衣裳同学们猜猜 ,被挡住的是什么字？衣裳2复习“衣字。重点复习新笔画和新偏旁3提问：暖和的衣裳指什么？板书；暖和的衣裳CAI显示动画图片让学生联系动画图片 ,理解暖和的衣裳就是稻草。4扩散思维：你还会说“暖和的CAI显示“暖和的句式让学生自由说 ,只要词语搭配恰当5问：穿上暖和的衣裳后 ,小树怎么样？板书：不冷6
4、指导朗读：用你自己喜欢的语气来读。7指导背诵。四、学习第三段。过渡：冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳 ,小树不冷了。冬天过去了 ,春天来了 ,小树长出了嫩绿叶子。那么夏天小树又长得怎么样？它又是怎样对爷爷的呢？男生齐读第三段1提问：小树是怎样做的？板书：绿色的小伞2指导读：撑开。3绿色的小伞是什么？CAI显示动画图片让学生看动画图片 ,理解绿色的小伞就是树冠 ,也就是树茂密的树叶。问：爷爷在树下怎样？板书：不热4扩散思维：你还会说“绿色的CAI显示“绿色的句式让学生自己说 ,只要词语搭配恰当。5学生分组讨论 ,自己用喜欢的语气读。6检查读 ,背的情况。五、环保教育。1、同学们 ,爷爷这么保护小树 ,那我们应该怎样做？也要保护小树小朋友你们再看看我们的校园怎么样？很美丽那你们又应该怎样做呢？CAI显示学校绿化地带画面 ,让学生在优美的音乐中欣赏美丽的校园风景 ,讨论后再自由发言。2、小结。刚刚 ,小朋友个个都说得很好 ,相信你们以后也会做得很棒 ,那么我们的校园会更美 ,更绿。你们就很自豪地对别人说：我们的学校是一个美丽的大花园。六、总结课文。1、齐读全文。要求：有感情、有表情地朗读2、总结今天我们学习了?爷爷和小树? ,小朋友都明白了要保护小树 ,保护花草 ,保护大自然的一切。3、作业做一份关于保护环境的手抄报。 /
