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1、罐和壶（一）美丽瓶罐一、教学目标：1、初步感受罐和壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值。2、用海绵纸版画的方法表现陶罐的古朴美。3、培养他们对罐和壶的探究和表现的兴趣。二、教学重难点： 1、重点：用海绵纸版画的方法来表现陶罐；用自己喜欢的方法来设计制作一个罐或壶。2、难点：有创意地表现一个罐或壶。三、教学准备：1、师：陶罐、瓷壶、教学范画、课件、海绵纸板、油墨、滚子、宣纸。2、生：海绵纸板、油墨、滚子、宣纸。四、教学过程：1. China由来引陶瓷：知道china在英语中是什么意思吗？（中国、陶瓷）为什么？（在外国人的眼里，陶瓷是最能代表中国的物品和标识）在17、18世纪的欧洲，人们以能获得一件
2、昌南镇（也就是现在的景德镇）产的陶瓷为荣。久而久之，就把昌南（的谐音china）作为陶瓷和中国的代称啦。【实物】郑老师一时技痒，也做了一件小小的陶瓷作品。想看吗？（比较袖珍）上面还有我送给四二班同学的祝福呢，能不能给我一点掌声啊。2. 实物+定义+揭题：你知道这些美丽的陶瓷是用来做什么的吗？（装水装饰）将书本翻到第3课，你能找到答案吗？请大声的给我们念一念。插上花草，就是一件美丽的装饰。揭：今天就让我们学习新课美丽瓶罐，领略源远流长的陶瓷文化。3. 瓶罐欣赏：陶器古朴深邃，带着远古的记忆，是我们文明的开始。瓷器华美灵秀，是古人智慧的结晶。它可是瓷器家族里的瑰宝，认识吗？（青花瓷）青花瓷的色彩有
3、什么特点？（白底蓝彩，千年如新）被誉为我国的“国瓷”。4.锦囊1：线条装饰陶瓷文化一直贯穿于悠久的华夏文明之中，当它与我们学校特色的版画相遇，又会擦出什么样的火花呢？秘密就在锦囊之中，请同学打开锦囊一，大声告诉我们。（线条装饰）美丽的瓶罐总离不开线条的装饰，尤其是顶部和底部，你能找到什么形状的线条呢？（漩涡线、菱形网格线）师示范1：瓷器上的花纹更加精细，我们不放大看一看，你看到了什么线条？（珍珠一般排列的连珠纹、交叉排列的浦纹、像汉字回的回纹）伸出小手指，跟着老师一块来试一试。回纹有点难，画的时候先写一个倒下的s，再将线条往里绕。师示范1：这些线条你认识吗？（三角形，卷草纹，云头如意纹）觉得哪
4、个难画一些？来，伸出小手指，跟我一起画。上面一个小帽子，下面小圆往里绕。学会了吧？【出示范画 】郑老师给大家总结总结，有了这些线条装饰，我的瓶罐美观又大方。6.练习1+简评：其实，在我们熟悉的版画中，有一种板材特别适合表现线条，它就是？（海绵纸版画）用2b秃铅笔就可以进行画和刻。【板书】我们来试一试好不好？好的，三分钟时间！（尤其是顶部和底部）好，说停就停简评【实物投影】：这张的线条让我眼前一亮，是谁的作品？喜欢这幅吗，为什么？精致美丽的线条，非常赏心悦目。看来你们都掌握了妙计一。7. 锦囊2：吉祥纹饰其实除了线条装饰，瓶罐上还有许多瑰丽的图案。它们都是非常能够代表我们中国特色的，有着吉祥寓意
5、的纹样。你都知道或者看过哪些？鱼（年年有余、鲤鱼跳龙门的鱼）蝙蝠、寿桃（是福和寿的谐音）龙凤（是皇族的象征）瞧，这两件可都是我们南京博物院的镇馆之宝。龙，非常的气宇轩昂，【范画】我们也可以画上龙纹，但是画面有点空，怎么办？（加上云纹）或者添加龙纹呈祥。 这件画的是岁寒三友，你知道是那三友吗？（松竹梅）宋是南京市树，梅是南京市花，我们都可以表现这些吉祥纹饰。【范画】8.师示范刻+印：【实物】师示范2：郑老师更喜欢我们的国花，知道么？（牡丹）象征着富贵花开，我也来画一画。首先，我们轻轻画出牡丹的外形，再深深刻出线条，刻出什么样的效果才是最合适的？（摸上去有凹凸感为止）点线面的处理很简单，铅笔转小圆
6、形成点，涂黑形成块面。这样，第二步，刻就完成了。【展示刻好的小和大】那么第三步，也是最关键的一步就是？（印）【板书】将棍子均匀的滚上油墨，按住海绵纸一角，顺着一个方向滚墨。换另一方向，将剩余一角补好。好，我要开始印了，你们同意吗？（换张干净的报纸）为什么？谢谢你的提醒，千万不要让多余的油墨影响印制效果。覆上宣纸，用手抹平。最后轻轻从一角揭起，完成了。（鼓掌）谢谢二班同学给力的掌声，那郑老师今天再教你们一招，用红笔黑笔写上落款和一两句小诗，你的小练习就变成一张作品，可以作为礼品送给别人哦。【范画】瞧，我的作品完成啦，下面该你们一展身手啦！【作业要求】你想怎么设计呢？（）好，开始动笔吧！9. 评价
7、：动作快的同学已经完成了刻板，希望每组成员都能齐心协力、互相帮助，一起完成印制！每小组可以选出四张优秀作品贴上来，参加我们的“陶韵瓷趣展”！【实物投影展示】好，我们陶韵瓷趣展这就要开展啦。看到喜欢的作品，就为他点赞鼓掌哦！喜欢这张的请鼓掌，小作者是谁啊？你支持率很高呀，说说你最满意的是哪里？（线条？印？）谁来推荐一下，你们这组的镇组之宝呢？说说你的理由。（刻得精细到位，黑白灰处理得当，掌声送给你们小组）你们这组呢？觉得那张刻得最好？（第几排，第几副）这张呢？你巴掌拍的最响，为什么？郑老师最喜欢这张，因为它刻版有力，纹样细节处的很好，所谓三分刻七分印，它滚墨均匀，印制效果很好，既有陶瓷的韵味，又有版画的印味。让我们把最热烈的掌声送给他！10拓展：好，今天的课就上到这里。
