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1、买文具教学设计黄甫学校 张明坤教学目标：1、在解决实际问题中，认识引入中括号的重要性和必要性。2、能正确进行含有中括号的简单整数的四则混合运算，并能解决一些实际问题。3、发展学生的逻辑思维能力和合作能力。教学重难点：掌握混合运算的顺序和方法。教学过程：一、 复习旧知，情景导入35+65405 12（153-83）8 （96-6）（15+9）在有加减法又有乘除法的算式里，先算什么，后算什么？在有小括号的算式里，先算什么，后算什么？老师今天遇到了一个问题，同学们能帮老师解决一下这个问题。二、 观察思考，抛砖引玉你能添上括号使935-2=1成立吗？启发学生思考：按照左边算是现在的顺序进行计算，结果是
2、13，等式不成立，怎么办？在学生自主学习的基础上，提出探索任务：（1）试着添上小扩散，使结果等于1；（2）讲一讲你的思考过程；（3）你遇到了什么困难模式怎样解决的？组织学生交流，帮助学生理清推理的思路。在计算的过程中，产生了引进中括号需要。让学生在算式上用横线标出计算顺序，写出计算过程，并说一说中括号的作用。三、 探究新知，课堂总结你能总结一下四则混合运算的运算顺序吗？提出教学任务：回忆已经学过的四则混合运算，可以分为几种情况，运算顺序怎么样？各举例说明。组织小组交流，学生总结的不够全面，教师要适时提示和补充，帮助学生全面地梳理和有条理地表达，提升学生的总结能力。四则混合运算的顺序是：只要加、减运算或者乘、除运算时，一般按从左往右依次进行计算；既有加、减运算，又有乘、除运算，先算乘、除再算加、减；如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。四、 巩固练习，尝试应用小游戏（1）、下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24呢？请至少写出两种方法。（2）、和同伴玩一玩，每次任选4张带数字的扑克牌， 谁先算出24，就可以加1分。算一算，比一比：12*（8+4）/2 234/（51-48）*312*(8+4)/2 234/(51-48)*3五、 畅所欲言，自我评价对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么温馨提示？对老师说，你还有什么困惑？六、 作业练一练第六题
