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1、世界多极化趋势教学设计授课人梅若诗 地址浙江省永康市西城街道紫微中路97号手机号18869938581概述本课选自人教版历史与社会九年级下册第七单元第三课世界多极化趋势，原所需课时2课时，经整合后为1课时。教材首先从美、日、俄、中、欧盟等角度介绍了世界多极化趋势的表现，接着重点介绍了欧盟的产生发展，以及在欧洲和国际事务发挥的重要作用。然后系统地梳理了联合国的产生与发展过程，然后介绍了联合国宪章的主要内容，并公正客观地说明了联合国对于维护世界和平与安全所起的积极作用。最后，教材回顾了中国为联合国作出的重要贡献。学习本课内容，首先能够让学生对当今世界多极化趋势有大致了解，了解联合国的作用能很好的帮
2、助理解当今世界的诸多问题，最后回顾中国的贡献能够让学生感受到中国在世界中有负有担当的形象。教学目标知识与能力1. 了解当今世界政治多极化趋势的表现，理解多极化的影响以及欧盟在欧洲及国际事务中发挥的作用。2. 明确联合国的产生发展、宗旨原则以及中国为联合国做出的重要贡献。过程与方法1. 创设情境，通过阅读材料、小组合作等方式，分析美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等多股力量具备的实力以及多极化趋势所产生的影响。2. 通过自主学习让学生了解联合国的产生、发展和宗旨。通过图片的观察和史料的分析让学生理解联合国在国际事务中发挥的作用。通过视图观察以及讨论的方式让学生感知中国为联合国做出的贡献。情感态度与价
3、值观1. 使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻，我们周围的世界正发生着天翻地覆的变化。2. 使学生认识到在新的世界格局的形成过程中，综合国力越来越具有决定作用。3. 培养学生的民族自豪感，树立正确的世界观、国家观。重点难点重点当今世界政治多极化的表现；难点正确评价联合国的作用教学策略1.采用探究研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。2.采用情境创设法，创设生动、形象的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高分析、解决问题的能力。教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，学习任务单，课外阅读资料。2.学生准备：预习课本，通过报纸、电视、网络、时事杂志等方式了解时政
4、热点。教学过程（师生活动）【导入】第二次世界大战后，形成了美苏对峙的两极格局。而后发生东欧剧变，在1991年苏联解体，两极格局至此结束。那么之后的世界会朝着怎样的方向发展呢？生：世界朝着多极化趋势发展师：世界并没有因此形成美国为主的单极世界，而是出现了多个力量中心，朝多极化方向发展。那世界出现哪几个力量中心，他们分别有什么突出特点？请同学们接下去完成合作探究。一、一个趋势【合作探究一】根据书本P76页的内容和以下材料，介绍各个世界中心力量的突出特点。展示：选择其中之一，以第一人称的角度进行介绍突出特点。 时间：5分钟 材料一：美国美国是当今世界无可匹敌的政治大国、军事大国、经济大国。首先，美国
5、是世界上最大的经济体，20.5万亿美元的美国经济占世界总量的25%，在人均GDP上为6.25万美元，是全球人均水平的5.6倍。同时，美国拥有现今整体实力最强的军队，军费也名列世界第一。美国的人口质量相当高，每万人中有科学家工程师41人。材料二：俄罗斯俄罗斯是仅次于美国的军事大国，拥有强大的军事实力和核武器库。现在仍然拥有世界上许多核心军事技术，比如，目前俄罗斯仍然可以建造出世界最大的轰炸机图160M2。此外，俄罗斯还拥有可以比肩美国的核潜艇建造技术和世界领先的军用航空发动机技术，仍然是其他国家所没有的。材料三：日本日本高度发达的教育体制，特有的岛国文化，紧迫的民族危机感，在一定程度上，铸造了日
6、本经济，国内生产总值位居世界第3位（仅次于美国和中国）。日本的电子电气产业和高科技著名制造商包括索尼、松下、佳能、夏普、东芝、日立等公司。汽车制造业方面，日本是全球最大的汽车生产国，其中丰田、马自达、本田和日产等制造商，均有汽车产品畅销全球。日本在电子、手机通讯、低耗能环保车、机械、工业机器人、光学、化学、半导体和金属等多项领域具世界领先技术且屡获殊荣。日本的工业用机器人产量占世界一半以上。 日本在保持经济大国地位的基础上谋求政治大国地位，日本首相小泉纯一郎在联合国大会上提出了日本成为安理会常任理事国的要求。材料四：中国目前中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，中国是联合国常任理事国，在
7、国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。同时，中国的经济总量稳居世界第二。2018年中国GDP总量为13.7万亿美元，仅次于美国的20万亿美元，比第三名日本的4.3万亿美元高的多。材料五：欧洲联盟。欧洲联盟是欧洲地区的区域性国际组织，是世界上经济实力最强，一体化程度最高的经济和政治集团。成员国已将部分国家主权交给组织（主要是经济方面，如拥有统一的货币“欧元”、统一的金融政策、统一的内部市场、外贸），并且各成员国有统一的欧洲护照，可以自由地在任何成员国间学习、工作、生活。欧盟的诞生使欧洲的商品、劳务、人员、资本自由流通，使欧洲的经济增长速度快速提高，经济
8、实力已经超过美国居世界第一，可以称得上是个经济“巨人”。【学生活动】根据合作单中的资料和书本内容，合作探究出各中心力量的特点，并通过自我介绍的方式，选其中之一进行介绍。【设计意图】通过学生合作方式去了解各个力量中心的突出特点，并且情境代入用自我介绍的方式，让学生更能够体会各个特色。【过渡语】在众多力量中心当中，有一个比较特殊的存在，那就是欧盟，因为他不是单独的一个国家，而是一个组织。接下去我们重点了解一下欧盟的产生和发展历程。【学生活动】自主学习，阅读课本P77-78，找出欧盟形成的过程【教师引导】除了刚刚提到的这些中心力量以外，广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不可忽视的重
9、要力量。我们一起来看一下发展中国家的崛起。【学生活动】观看图片文字，对发展中国家的崛起做大致了解。【设计意图】欧盟的形成过程与发展中国家的崛起简单了解，所以让学生自主学习即可。二、一个舞台【过渡语】世界中的各个力量相互竞争又合作，在这个合作过程中，世界需要提供一个舞台。那这个舞台是什么？我们一起来了解一下联合国【学生活动】先观看视频联合国的简介，再是自主学习，根据视频和教材79页相关内容，概括联合国的相关知识：（1）成立时间（2）主要创始国（3）宗旨（4）基本大法（总章程）【设计意图】联合国的产生过程比较简单，用视频对书本的内容做补充，再自主学习即可。【过渡语】联合国从创立到现在，发挥了重大的
10、作用，接下去我们重点探究联合国发挥了哪些作用？【合作探究二】根据书本80页，结合以下新闻和图片，分析联合国有哪些作用？展示：请一组同学作答，其余小组补充。 时间：4分钟 新闻一：尼日利亚维和人员马里遇袭身亡，联合国秘书长予以强烈谴责。2019年5月18号，联合国秘书长古特雷斯今天通过发言人发表声明，强烈谴责在马里中部城市廷巴克图和东北部基达尔地区发生的袭击事件。在联合国马里综合稳定团效力的一名尼日利亚籍维和人员在廷巴克图遭遇不明身份武装分子袭击后身负重伤，不幸身亡。新闻二：2019年5月15号，联合国教科文组织驻华代表处代表欧敏行接受中国中央电视台采访。欧敏行表示，教科文组织非常欣喜地看到中国
11、通过了反家暴法，看到妇女、残疾人和其他脆弱的家庭成员能够得到法律保护。但在省和县级层面执行这项法律还存在着很多的挑战。因此，教科文组织驻华代表处致力于帮助在地方层面增强这方面的执法能力。新闻三：在5月6日举行的联合国森林论坛开幕的当天，各国代表就防止森林砍伐、增加森林面积等问题进行了深入的探讨。联合国经济和社会事务部的助理秘书长玛丽亚-弗朗切斯卡斯帕托利萨诺（Maria-Francesca Spatolisano）代表副秘书长刘振民在森林论坛开幕式上发言。她指出，2019年是联合国森林战略计划通过两周年，各国在实施森林战略计划的过程中需加强合作并做出新的政治承诺。【学生活动】根据材料新闻、图片
12、，以及书本内容，概括处联合国的作用。【设计意图】联合国的作用是重点内容，因此通过网络各个新闻材料，一方面能够从中加深理解联合国作用，另一方面也让学生有能够联系时政新闻，实现课本内容与生活实际的整合。三、一个角色【过渡语】联合国在维护世界和平的过程中，离不开一个重要的部队维和部队。而在这维和部队的大军中，我们中国贡献重大，在联合国这个舞台中扮演了中重要的角色。接下去请大家结合书本81页，说说中国在联合国中扮演怎样的角色？【学生活动】自主阅读书本81页内容，了解中国在联合国中做了怎样的贡献。【设计意图】通过自主思考，知道作为常任理事国之一的中国在国际舞台上发挥的重要贡献。 【过渡语】如今，多极化的
13、趋势已经成为了不可逆转的世界潮流，中国作为其中的中心力量越来越强大，同时也承担起作为大国的使命，为了世界的和平与发展贡献自己的力量。而在这样的潮流与趋势之下，却依然会出现一些不和谐的声音，例如最近愈演愈烈的中美贸易战。请大家根据材料思考：美国为何要发起贸易战？【材料展示】为了确保自己遥遥领先的“绝对优势”，不惜打压别国的发展权甚至生存权，“美国优先”的一意孤行，已经在世界上惹了众怒。“吹灭别人的灯，会烧掉自己的胡子。”在经济全球化深入发展、各国利益深度融合的今天，倒行逆施的霸凌主义，不仅行不通，而且十分危险。 霸凌主义的迷思，不可能让美国重建“单极世界”，不可能阻拦中华民族伟大复兴的进程，不可
14、能阻挡世界多极化和经济全球化的时代洪流。 摘取自人民日报【学生活动】根据材料思考，探讨贸易战发生的原因。【设计意图】联系时政，让学生能够形成正确的世界观与国家观。【教师总结】大家都能看出来，美国面对中国的强大感受到了威胁，因此想要通过贸易战的方式削弱中国，也反映出他想要重建单极世界的迷思。然而这是不可能实现的，因为多极化趋势像车轮一样滚滚向前，已经成为不可逆转的世界潮流，在此我要送美国一句话：俱往矣，数风流人物还看今朝！ 板书设计世界多极化趋势美国 俄罗斯 中国联合国 日本 欧盟教学反思 1.本课的一大可取之处在于思路清晰。大致将本课分成了三个部分：一个趋势、一个舞台、一个角色，分别讲述了多极化趋势、联合国的介绍、中国在联合国发挥的贡献。2.第二个可取之处在于，对教材内容稍作整合。原内容是2个课时，较多交杂，而后将内容进行取舍，将重点内容挑出讲解，其余内容略微带过，并且将看似无关的内容整合在一起。然而经过学习与思考，发现了本课的诸多问题，接着在以下做出反思：1. 最明显的不足在于我的语音语调过于平稳，缺乏激情，语言表达能力的欠缺。2. 设计的环节存在一定问题。比如让学生用自我介绍的方式介绍各中心力量的特点，但是大部分学生都是将材料内容叙述一遍，没有意义。3. 整体设计缺乏新意，史料不足。归咎到底依然是所读不多，所想不深，导致无法设计出一堂眼前一亮的课。
