开展学校资助工作心得五篇

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1、一年来，在省学生资助管理中心的指导下，在市教育局的正确领导下 我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题，努力 完成各项工作任务，认真落实国家各项资助政策，把惠民工程实施到位。 现将工作总结如下：（一）加强了资助队伍建设学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大，任务重， 需要专门的机构，专门的人员来落实。经过努力，市委编办于20_年 7 月 批文同意，挂靠南平市职成教研室成立南平市学生资助管理中心，调剂1 个编制，专门从事学生资助管理工作。建瓯市经编办批复确定了3 个编制 的学生资助机构，队伍建设迈出了可喜的一步，但具体工作人员尚未安排 到位。其它大部分县（市、区）因

2、编制问题尚未建立由编办核准批复的专门 学生资助机构，资助队伍尚不健全。（二）规范了资助档案工作为了规范全市学生资助工作，我市出台了资助档案建设专项文件，进 一步推进了资助档案建设工作。一是建章立制，规范档案管理，对办理完 毕的文件集中管理，及时收集、定时清理、年终复查，保证文件材料收集 完整、齐全，严防遗失和泄密;二是注重收存，科学合理归档，分类（综合 类、表册类、财务业、声像类）整理装订成册;三是存放有序、方便查找利 用;四是以查促建，整改提高，结合资助检查对档案材料进行补缺补漏， 自我完善;五是树立档案意识，熟悉档案制作程序，培育档案规范建设典 型，以点带面地推进资助工作档案建设。2022

3、 年，经研究，确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中等单 位为省资助档案建设试点单位。（三）实行了阳光操作制度（四）加大了资助宣传力度（五）落实了资金监管措施今年上半年，全市开展了一次资助工作大检查。检查组兵分3 路，对 全市64 所高中和中职学校的助学金工作进行了一次“拉网式”的检查， 采取现场反馈并提出整改意见，要求9 月份整改到位。下半年又对整改状 况进行了抽查。光泽县学生资助管理中心每月深入所属中职学校2 次，对 学校国家助学金和免学费政策落实及自查自纠状况进行认真的检查，发现 问题及时下达整改通知，并定时复查。透过“普查-反馈-通报-整改-复查 -再整

4、改”，绝大部分学校整改基本到位，进一步规范了全市的资助工作， 提高了资金的监管力度。（六）推进了生源地贷款工作（七）贯彻了国家惠民政策当然，在资助政策的实施工作中还存在一些问题，比如资助队伍规模 太小、资助人员不稳定，效率不高;资助机制不完善，运行不畅;资助工作 难协调，配合不力;宣传形式较单调，影响不广，有待在今后的工作中改 善。下一年工作计划（一）加强资助机构队伍建设工作，增强资助工作的使命感和职责感， 切实抓好贯彻落实。想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领 导小组，努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍，合理配置人力资 源，完善工作机制，确保资助工作的顺利开展。督促县（市、区

5、）成立由编 办确认的学生资助管理机构，加强对资助人员的培训，提高资助队伍的工 作水平，增强使命感和职责感，明确工作方向、目标、任务和战略，使资 助工作更有针对性和指导性，切实做到“认识到位、职责落实、科学管理 提升水平”，扎扎实实做好各项资助工作。（二）继续做好学生资助档案建设工作。进一步建立健全学生资助档案 管理体制机制，推进学生资助管理信息化建设，适时召开全市资助工作会 议开展资助档案建设专项培训，指导各级资助中心建立资助档案库，并透 过档案专项检查以进一步规范资助档案工作。（三）继续做好资助政策宣传工作。创新资助宣传形式，加强资助文化 建设，引导各级各类学校开展诚信教育，收集丰富多彩的主

6、题摄影、征文 和艺术创意等竞赛活动，努力营造资助育人的环境，创办资助工作期刊， 多形式、多渠道宣传资助政策，强化学生的履约意识，提高公民对学生资 助工作的知晓度和满意度。（四）继续做好国家助学金发放和监管工作。完善市属学校国家助学金 集中支付的运行机制，加强对各种免学费对象的评定与公示工作。今年继 续按省上文件要求，加强监管力度，严格把握资助免学费的条件，定期抽 查资助资金的发放和使用状况，严防套取和骗取现象的发生。（五）协助中教科做好普通高中国家助学金发放工作。严格按照财政 部教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知（财教 （2022）461 号）文件精神，加强普通高中国家助学金管

7、理，确保高中资助 政策的贯彻落实。（六）协助初教科做好学前教育资助工作。认真贯彻落实国务院关于 当前发展学前教育的若干意见（国发202241 号）和财政部教育部关 于建立学前教育资助制度的意见（财教2022413 号）有关要求，扎实开 展学前教育资助工作，以保障家庭经济困难儿童公平理解学前教育的机会 和权利，促进教育均衡发展。（七）进一步推动生源地信用助学贷款工作。拟召开各县（市、区）教育 局分管资助的领导参加的学生资助工作会议，加强教育与农商行（农信社） 的合作，推动生源地助学贷款的开展。（八）进一步开展资助工作的课题研究。明确目标、调整思路、调动力 量、深入调研、用心思考、宏观研究，努力完

8、成省资助中心申报的教育规 划专项课题学生资助政策的实效性研究的研究任务，发挥理论指导实 践的引导作用。一、基本状况自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每 一位受助学生手中，无一遗漏。困难寄宿生资助状况：_年班级数为 11 个 学生人数为307人，资助困难寄宿生6人，每人_x元，计元。每次资 助经费全额打到学生家长的账户中，由学生家长全额领回。二、主要做法（一）宣传政策，摸排状况为掌握贫困学生资助的第一手状况，学校要求班主任老师在接任新的 班级后，在一周内透过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济状 况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际状况提出资助推荐，上报资 助工

9、作领导小组;领导小组对全校待资助学生状况进行汇总，分析，提出 资助意见并审核，最后将资助名单上报镇、县相关机构。为使有限的资助 资金发放到最需要资助的学生手中，我们透过办专栏、写标语，发传单等 形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传，让广大贫困学生、 家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、 教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期 监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良 好氛围。（二）领会精神，落实制度1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。2、完善制度，规范管理。学生资助管理领导小组，制定工

10、作方案， 严格资助流程，为资助管理工作带给强有力的保障，使我校的助学工作逐 步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神 基础上，制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助 工作总结、经常开展学生资助工作自查。（三）严格程序，规范档案三、存在问题我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作，以公正、公开 透明为原则，受到了家长、社会的肯定与好评。主要存在的问题是受经费 的制约，学生资助的硬件设备不行，没有专用的电脑、办公室。四、整改措施今后的学生资助工作，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提 下，加大教师走访力度，找准学生基本状况，把党和政府的关爱送到最

11、需 要的学生身边。同时，争取资金，提高学校对资助工作的重视程度，改善 资助工作办公条件，使资助工作做得更实、更细、更完善。一、领导重视、完善制度：我校领导高度重视学生资助工作，严格按照教育部、财政部关于认 真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见等文件精神，对家庭 经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮忙品学 兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。1、成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头，各班班主任 带给困难学生名单，最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作 分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展状况，及时检查学生资助经 费、学生资助

12、工作经费以及学生资助工作人员配备的落实状况，监督学生 资助经费的使用状况。2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困 难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统 筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认 定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济 困难学生管理及扶助工作的意见和推荐，及时解决出现的问题。3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任组长， 副校长担任副组长，各班班主任为组员。班级评议认定工作小组由副组长 具体组织，负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工 作方法把握资助工

13、作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核， 并民主评议认定，及时向学生资助中心带给家庭经济困难学生名单，整理 家庭经济困难学生的个人材料。二、建立、健全学生档案：2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校 评定相结合的原则，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定 工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出 家庭经济困难学生推荐名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。平时 坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家 庭经济困难档次的推荐。三、用心落实、帮忙到位：1、按照学生资助中心的安排，第一时间落实好各种奖、助学金的评

14、 定、发放，使有困难的学生得到帮忙，并且及时领取到奖助学金。多年来，_大学_学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中进行， 并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓，坚持将资助育人工作与 大学生思想政治教育相结合，与诚信感恩教育相结合，与维护校园稳定相 结合，同时，我们在帮困资助之余在精神上育人，教育所有受助学生要学 会感恩，要把感恩的心化为成长的动力，精神上的育人对于完善学生的自 身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用，从而全方位健全完 善学院的资助育人工作。一、基本情况1、科学认定家庭经济困难学生，公平、公正评审助学金困难学生的准确认定是资助育人工作有效开展的基础，也是最难把握 的

15、工作环节。每年六月份开始，我们即在学院范围内启动困难学生申请的 初步宣传工作，向老生广泛告知申请流程和须知，新学期伊始则对新生进 行资助政策的宣讲，确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家 庭经济困难学生进行审定中实行动态管理，成立以系别专业为区分的认定 评议小组。通过实际情况来看，我院进行困难认定申请国家助学金成功的 学生为 616人，申请国家助学贷款成功的学生为175 人，贫困率达 20.55%。2、充分发挥勤工助学岗的育人功效目前，学院设院内勤工助学固定岗40 多个，机动岗30 多个。主要岗 位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学 岗、后勤服务中心助学岗、

16、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算 家庭经济困难学生的勤工助学补助，在允许范围内尽可能解决学生的生活 困难。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力，缓解了自身经济 困难的压力，同时，帮助学院很多部门减轻了相对的工作压力。3、关注学生动态，多样化资助形式开展二、攻坚克难作为一所以专科生为主体的二级学院，_学院开展了具有本院特色的 资助育人工作，虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率，但是我们的 工作始终是在有序的进行。近年来随着招生范围的扩大，外省市生源的逐 年增加，天灾人祸不断发生的情况下，困难认定工作也随之加重，在学院 人数多、离本部距离较远的情况下，我们成立由学院_x院长担任组长开 展的困难认定工作，以专业区分民主评议为依据，以帮困育人为目标，坚 持帮助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之，我院的帮困 助学工作压力将逐年增大