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1、全省中小学教师学分登记工作会议交流材料强管理，严要求，扎实做好教师学分登记工作 溆浦县中小学教师学分登记工作汇报溆浦县教育局2013年8月24日尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，感谢省厅领导为我们搭建这个学习交流平台。下面，我就溆浦县中小学教师学分登记管理工作的一些做法向各位作个简要汇报，不当之处敬请批评指正。溆浦县位于怀化市东北部，沅水中游，雪峰山北麓，总面积3440平方公里，总人口近百万。全县现有各级各类学校531所，在校学生110456人，教师总人数10115人（含民办），其中公办在职6164人，离退休3012人；民办教育教师939人。为切实加强全县教师培训管理，推动教师专业化发展
2、，我们根据湘教发201161号、湘继发20124号、溆教发201214号文件精神和要求，并遵循标准、规范、真实、有效的原则认真组织，积极实施，层层把关，层层落实，圆满完成了2011、2012两个年度中小学教师继续教育学分登记的申报、审核、登记、上报、打证、运用等一系列工作，并取得了较好的成效，得到了上级领导的肯定。现将有关工作汇报如下：一、主要做法1加强领导，完善机构我县成立了由县教育局局长任组长，局党委书记和分管副局长任副组长，县教师进修学校校长和书记、县教育局其他领导为成员的教师培训工作领导小组，加强了对教师培训工作的组织领导。领导小组下设办公室，由分管副局长任办公室主任，县进修学校分管教
3、师培训工作的副校长、县教育局人事股股长、分管副股长任办公室副主任，县教育局人事股、县教师进修学校师训部相关人员为成员，主要负责教师培训、学分登记等日常工作和协调工作。2强化管理，严格要求我县对中小学教师教育培训工作实行县教育局、县教师进修学校、中小学校三级管理，并明确各级工作职责。一是县教育局教师培训工作领导小组负责主管全县中小学教师培训工作，落实政策、制订规划，并全面进行指导、检查、评估和经费管理等。领导小组办公室具体负责制订年度培训项目，分解任务和教师培训工作的组织实施，同时做好证书的验发和学分登记管理工作。二是县教师进修学校负责各类培训项目的具体实施，制订可行培训工作方案，加强教师培训管
4、理。在强化管理的基础上，强化落实学员考核制度，通过查出勤、查听课笔记、写培训心得、开座谈会等形式检查了解学员的学习情况，对不认真学习的学员及时进行思想教育，情节严重的予以通报批评；对考核合格的学员发放结业证书，优秀学员颁发荣誉证书，考核不合格的学员不颁发结业证书，并通知送培学校。三是针对中小学校、幼儿园，明确以校长或园长为教师培训和学分登记管理的第一责任人，师训专干为直接责任人。并要求建立完善教师培训制度，制定好教师培训规划，积极督促教师按时参加培训，为教师参加培训创造有利条件。四是加强督查。为了更好地做好校本研训考核和学分登记工作，我县教育局每年都会派遣督查组对学校校本研训的开展情况和培训学
5、分的登记情况进行专项督查。如2013年我局从局机关和县教师进修学校抽调20名股室领导和教师组成专项督查组，分成十个小组，针对每所学校开展校本研训和学分登记情况进行一次专项督查，下发了督查情况通报，对于做得好的学校给予通报表扬，对做得不认真的学校给予通报批评，并将督查结果作为该校年终绩效目标考核的依据之一。3认真组织，精心实施为搞好教师培训和学分登记管理工作，我县教育局多次召开了政策解读会、业务培训会和现场会，在这些专题会上，认真学习、解读湖南省教育厅关于十二五时期中小学教师培训工作的意见（湘教发201131号）、关于印发湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法的通知（湘教发201161号）等文
6、件，并按照学分登记的要求，进行了现场演示，实地参观了学分登记工作的操作规程。在学分登记过程中，坚持谁审核谁负责，谁主管谁负责的原则，严明工作纪律，强化工作职责，对工作不认真的提出批评，学分登记不合格的要求必须返工。同时，为搞好学分登记工作，我们认真研究了几个具体问题，并认真解决落实。一是关于培训对象的问题。将现有我县公办中小学校和培训机构的教职员工全部录入到学分登记数据中，将学分登记数据库作为人事数据库来管理和使用，提高数据库的实用性。二是关于学分增加（减免）的问题。由县教育行政部门安排到农村学校全职支教的教师每学年记30个学分；因产假、病假等特殊原因确实无法参加继续教育培训的教师，凭县教育局
7、请假审批表，到县教育局师训管理部门办理免修手续。其中产假、病假在1- 3个月的，准予15学分免修；产假、病假在3-6个月的，准予36学分免修；病假在7-12个月的，准予60学分免修。男满55周岁、女满50周岁的每年准予36学分免修。三是关于校本研训计分方法的问题。将该项按100分计入个人指标中，再分成八项指标进行打分，每个教师每个年度参加校本研修总学分超过72分的，按72分登记；一人一校的村小教师每年记校本研训30个学分，两人一校的村小教师每年记15个学分；教师校本研训学分五年周期内超出120分的，按120分计。四是关于学历提升计分的问题。中小学教师参加专科及以上学历提升学习的，以毕业证书为准
8、，毕业当年函授学习的一次性记120分、脱产学习的一次性记150分。二、经验成效1拓展了我县教育管理新的思路过去，我们局限于传统的教育教学方法，没能很好地跳出教育看教育，忽视了交流合作，不懂得资源共享；教师培训大多局限于在名校，选名师，上示范课，讲文件精神，整理材料的层面，工作带有应付性。课题的研究对课堂教学没有发挥实质性的指导作用。面对教育改革的迫切需要和教育竞争的现实压力，如何突破管理上的瓶颈，推进教师培训工作的落实，是摆在面前的难题。学分登记制度的及时出台，改变了过去我县新课改和教师培训相对滞后的现状。通过实行学分分年度登记、周期核定的管理制度，为我县教育管理工作提供了新的思路：即以制度管
9、人，以分值促训，以理念谋改，以质量兴教。2促进了我县教师培训新的发展我县教育人事部门与县教师进修学校充分沟通，形成共识，合力推进了全县教师学分登记工作。坚持教师培训证书与教师切身利益相挂钩，把教师的教学常规工作和各种培训通过学分 量化，粘合教师培训、教师的工资待遇和评优评先之间的利益链，使广大教师有了外在的压力，并对校本培训、教师培训等的重要性有了深刻的认识，自觉参加各类教师培训。2006年以来，我县中小学教师完成国培1869人次、省培251人次、市培2179人次、县培10950人次、信息技术2028人次、普通话1878人次。在学分登记的推动下，高覆盖率、高层次的各种教师培训促进了全县教师培训
10、工作的新的发展。3实现了我县教师素质新的提升学分登记工作的开展，对推动我县教师培训，建设高素质的教师队伍，全面推进素质教育实施起了重要的作用。为切实抓好教师培训工作，分管副局长刘克兴同志，想尽了办法，请来了北京大学的吴松年教授，担任我县教研课改和教师培训的主讲，用了一年的周末时间，组织我县一百多位校长及二百多名副校长进行专业有效性学习的培训。先进的管理理念和科学的教学方法对一线教师的触动很大，在日常管理和教学中，他们开始不断地反省和调整自己的教育教学思路，不断更新教育管理理念。2013年3月，由县政府牵头，教育局人事股负责筹办，在屈原学校成功地举办了溆浦首届学校有效管理论坛。教师培训工作的铺开
11、在教师专业成长方面起了很好的引领和促进作用，实现了我县教师素质新的提升。三、几点思考1领导重视是关键。我局领导非常重视教师培训工作，多次组织局领导班子学习省教育厅的文件，认真研究部暑我县教师培训工作，特别是我局刘局长，他多次带队下乡调研教师培训工作，问计于民，积极探寻有效、可行的方法，多次召集相关人员研讨我县十五时期教师培训工作实施意见。由于领导重视，我县十二五时期教师培训工作实施意见十易其稿，经局长办公会议审定印发给学校，成为我县今后教师培训工作的指导性文件。2部分政策执行压力较大。由于国家重视教师培训工作，出台了多项政策，使得我们开展师训工作有法可依，有章可循，教师参训的积极性较高，甚至有
12、不少教师争着去参加培训，使得我县各级教师培训指标出现了供不应求的局面。但是，省里文件有规定，一是凡当年有20%及以上的教师未完成72分的学校，原则上单位和校长不能评优评先，并且还要给予通报批评。也就是说每个学校要有80%以上的教师每年都要参加除校本研训以外的培训。二是一个年度内参加培训累计少于72学分者，当年年度考核不能评定为优秀等次。从2011年和2012年我县学分登记的运行情况来看，完全落实此项规定难度较大，离实际情况差距较大。2011年我县申报的94所学校中教师未完成72分的学校有90所，2012年我县申报的97所学校中教师未完成72分的学校有50所。对此，学校和教师会有很多不满，并埋怨
13、没有安排他们参加培训，这是我县师训工作面临的压力大的主要原因。3学分登记任重道远。一是学分登记工作，因为工作人员少、量大、任务重，难度相对较大，把各种省级、市级、县级的培训放在相应的培训单位完成登记不失为简化学分登记工作的有效途径。二是要如何运用好学分登记结果，其实效性有待观察，特别是要把学分登记结果作为教师资格定期注册认定的条件之一，对经济欠发达地区的民办教师来说，难度太大。总之，在落实教师学分登记工作过程中，我们做了大量的工作，想了很多办法，也取得了一定成效，但离上级的要求还有一定的差距。我相信，有上级领导的关心和支持，有兄弟县同仁的指导和帮助，有全县教师的配合和努力，我县教师学分登记工作一定取得更好的成效。
