17黄果树瀑布.doc

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1、江滨实验小学教学案设计课题(单元)17黄果树瀑布(主备人:马菊萍)教学目标知识目标:学会本课的8个生字,理解重点词语。 能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:通过各种形式的语言识文字训练,体会作者准确的用词,和生动的表达方法,指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶;学习作者“移步换景”的写作方法。教学重、难点学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。联系课文内容,理解文中重点词句,学习准确使用词语,领悟作者的表达方法。课时安排 2 课时课时目标及重、难点第一课时:1正确、流利、有感情地朗读课文;2学习本课的8个生字

2、,理解重点词语。3通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练,感受黄果树瀑布的气势之壮美,体会大自然无限生机的魅力,领悟作者的表达方法。第二课时:1有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的句段。2学习课文57自然段,通过朗读等语言文字训练,进一步感受黄果树瀑布壮美,体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3学习“移步换景”的写作方法。教学准备1指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;2教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料,制作多媒体课件。教 学 过 程教师活动第一课时(一)激趣,导入新课。1播放黄果树瀑布的图像,导入新课。2板书课题,指导书写。(二)初读课文,整体感知课文内

3、容。2反馈自读情况:(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语,指导朗读。3整体感知课文内容。(1)假如你是老师,就课文内容,你想给同学提什么问题?(教师根据学生的提问,相机指导学生感知课文内容。)(2)学习课文第五自然段:介绍徐霞客,理解“沉醉”。提问:是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?(三)学习课文,品读重点词句。(根据学生学习的实际情况,适机调整读文内容,并进行相应的学习指导。)第23自然段(2)多媒体出示语句,体会作者用词准确,和打比方在句中的表达作用。刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响。最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧

4、嚣的水声了。透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来,那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。(3)填空,练习延伸。多媒体出示句子:刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像_,最后像_。透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像_。第4自然段(3)课件演示“银雨洒金街”的奇景,体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。3小结,体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。(根据课堂教学实际,可增加57自然段内容的交流学习。)(四)布置作业1认真抄写本课生字和词语。2摘抄并背诵自己喜欢的句子。3写几句话,用上打比方的

5、表达方法,描写一处景物的声音或形态。附板书设计:17黄果树瀑布声音:渐近渐响形态:雄伟壮观沉醉第二课时(一)复习导入2总结第一课时学习内容:黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。3导入新课:读读课文57自然段,看看你们还有什么发现?(二)学习课文,品读重点词句。师指导。(1)“我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。”作者观察瀑布的位置发生变化。学习写作方法:这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。(2)不仅有作者的所见、所闻,还有作者的所感,借物抒情。黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机,给人以性情的陶冶,更令人“沉醉”。3品读重点句子,有感情朗读。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的

6、脸上,凉丝丝的,舒服极了。换词比较,体会作者用词准确。瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上,还会舒服吗?填词练习。(课后练习3)指导感情朗读课文第5自然段,体会舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。 播放瀑布的声音,说说你听见了什么?心情怎样?有感情朗读句子,指导“灌满”。(3)指导朗诵第7自然段,体会大自然的无限生机对人的陶冶。 师描述黄果树瀑布非凡的气势,轰鸣的声浪。面对大自然的这部杰作,你想说点什么?

7、你有什么感受?(如果把瀑布看作一个人,你会用什么词语来形容它?豁达、开朗,体会“胸膛”像“张开的山谷”。)指导朗读。(三)总结全文,回扣“沉醉”。1课件演示:徐霞客记录黄果树瀑布的资料,水由溪上石,如烟雾腾空,势其雄厉,所谓珠帘钩不卷,匹练挂遥峰,具不足拟其状。(四)拓展1课件演示:中国著名的瀑布2交流描写瀑布的经典诗文:叶圣陶瀑布(五)布置作业1、完成语补。2、有感情地朗读课文。附板书设计:17黄果树瀑布声音:渐近渐响 形态:雄伟壮观沉醉感受:灌满活力移步换景借物抒情学生活动3读题。1生按自己喜欢的方式自由读文,整体感知课文内容。要求:(1)读准字音、读通顺; (2)读文思考:根据课文内容,

8、你能提出一个什么问题?(2)多形式,分段指名朗读课文,做到正确、流利。学生质疑指名回答1默读课文,勾画:黄果树瀑布是什么让人沉醉?2交流体会,指导读文24自然段,理解重点词句,学习文章的表达方法。(1)生读文,感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。(4)有感情朗读课文,体会“沉醉”,指导背诵。(1)生读文谈体会。(2)自由朗读第4自然段,勾画:“奇”在哪里?(4)指导多形式有感情地朗读课文。1听写词语:缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、1自由读文57自然段,看看你们还有什么发现?2生交流。(1)生默读课文,勾画:体现大自然无限生机的句子。(2)读句子,谈体会,学习表达方法。学生填空指名读,齐读读望庐山瀑布,作比较,体会形态壮美中充满了生命的活力。指导有感情朗读句子。学生自由交流学生朗读生闭目想像生自由交流指名读,齐读。2齐读第8自然段。随记

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