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1、2022年新学期的生物教学计划新的学期又开始了，今天开始正式上课。_日上午全校教职工会议，下午备课组_备课，商量了一学期的教学计划。这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。根据计划，三本书中，将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续
2、执行月考的话，那么微生物也将留到高三。时间课时内容第_周（2.2529）第_节人体的稳态第_课时：一、内环境与ph稳态第_课时：二、水、盐平衡调节第_课时：三、血糖平衡与调节（1）第_周（3.33.7）第_课时：四、体温调节第_课时：四、免疫（1）第_周（3.1014）第_课时：四、免疫（3）第_节植物激素调节第_课时：第_节植物激素调节（1）第_周单元生命的延续第_课时：第_节生殖的类型第_课时：第_节植物的个体发育第_周（3.2428）第_课时：第_节动物的个体发育第2章孟德尔遗传定律第_课时：第_节分离定律（1）第_周（3.314.4）第_课时：第_节分离定律(3)第_课时：自由组合定律
3、（1）第_课时：自由组合定律（2）第_周（4.711）第3章遗传的细胞学基础第_课时：第_节减数分裂与受精作用（1）第_课时：第_节减数分裂与受精作用（3）第_周（4.1418）第_课时：第_节减数分裂过程中基因的行为变化（2）第_课时：第_节细胞质遗传第_周第_课时：第_节遗传定律的应用(1)第_课时：第_节遗传定律的应用（2）第_课时：机动第_周（4.285.2）期中考试第_周（5.55.9）第_课时：期中试卷分析(1)第_课时：期中试卷分析（2）第4章遗传的分子学基础第_课时：第_节dna是主要的遗传物质(1)第_周（5.1216）第_课时：实验第_课时：第_节dna的结构和复制（1）第
4、_周第_课时：第_节基因与基因的结构（1）第_课时：第_节基因与基因的结构（2）第_周（5.265.30）第_课时：第_节基因对性状的控制(1)第_课时：第_节基因对性状的控制(2)第_课时：第_节基因对性状的控制(3)第_周（6.26）第5章生物的变异第_课时：第_节基因突变与基因重组(1)第_课时：第_节染色体变异第_周（6.913）第_课时：第_节变异与育种第_课时：第_节变异与优生第6章生物的进化第_课时：第_节自然选择学说第_周单元微生物第_课时：第_节微生物的类群第_课时：第_节微生物的营养、代谢与生长（1）第_周（6.2327）第_课时：第_节微生物的营养、代谢与生长（3）第_课时：第_节微生物的营养、代谢与生长（4）第_周（6.307.4）复习考试第_周（7.711）复习考试第页共页
