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1、一、导语中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特点，深入地反响思想内容。鉴赏时应接洽全诗的宗旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来懂得作者炼字炼意的技巧。二、考点阐释鉴赏作品的语言包含正确懂得有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包含正确懂得重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言刻画形象、表达情绪、创造意境的艺术效果。诗歌语言题一般出题方法：联合全诗，看精练字词在诗歌中所起的作用联合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用鉴赏诗歌的语言作风三、诗歌的诗眼与炼字诗眼，一般是动词或形
2、容词析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、转达诗人情绪上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过重复揣摩，从词汇宝库中挑选出最妥切、最准确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情绪或品味其更为形象生动的效果。一般而言，炼字重点是：动词形容词数量词特别词（叠词、拟声词、色彩词）（以炼动词、形容词为主）1、炼动词动词的提炼是古诗炼字的重要内容王安石春风又绿江南岸的绿字，陶潜悠然见南山的见字，张先云破月来花弄影的弄字，宋祁红杏枝头春意闹的闹字，尽人皆知。一个闹字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个弄字把诗人观赏月下花枝在轻风中舞动的美
3、写出来了。2、炼形容词炼形容词在诗词鉴赏中也是关注的重点对象例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山一个孤字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦3、炼数词早梅（唐齐己）万木冻欲折，孤根暖独回前村深雪里，昨夜数枝开风递清香出，禽窥素艳来明年如应律，先发映春台前村深雪里，昨夜数枝开，诗人的好友郑谷将数枝开改为一枝开，你认为将数枝改为一枝好在哪里，试简要分析。梅花开于百花之先，已见其早；而一枝又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中早字。诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤单，盼望能在明年应时而发，在望春台上独占鳌头的思想情绪。郑谷将数改为一，因为题为早梅，如果开了数枝，阐明花已开久，不能算是早梅了，齐己佩服
4、不已，尊称郑谷为一字师。4、炼特别词A、叠词：加强语言的韵律感或是起强调作用如：杨柳青青江程度，闻郎江上唱歌声（其一刘禹锡）；寻寻觅觅，冷冷清清，凄悲凉惨戚戚。（声声慢李清照）b、拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其涌现频率很高，特单列一条，使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（浪淘沙李煜）c、表色彩的词：这些词一般表现心情，加强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。如：红藕香残玉簟秋（一剪梅李清照）；映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（蜀相杜甫）四、如何解答炼字型试题当题干请求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字提问方法：这一联中最生动传神的是什么
5、字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是请求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并联合全诗的意境情绪来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义（这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞伎俩这些语法现象以词类活用为主，多数情况用作动词修辞伎俩则以拟人，比喻，通感等为主当然还可能涌现化动为静等表达技巧）(2)展开联想把该字放入原句中描写景象（这个词的应用，表达出了什么样的意境）(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情绪或哲理例1：南浦别（白居易）南浦凄凄别，西风袅袅秋一看肠一断，好去莫回头前人
6、认为，看字看似平常，实际上非常传神，它能逼真流露出抒情主人公的形象。试分析看的妙处释词：看，在诗中指回望描写：离人孤单地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象意境或情绪：一看字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚解析：这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓重的离情别绪。南浦，南面的水滨古人常在南浦送别亲友故南浦象长亭一样，成为送别之处的代名词一见南浦，令人顿生离忧而送别的时间，又正当西风袅袅的秋天秋风萧瑟，木叶飘零，此情此景，怎不令人倍增离愁？送君千里，终须一别诗人
7、捕捉住这要害时刻一个最突出的镜头：分别后，离人虽已登舟而去，但他频频回过火来，默默而看。看，本是很平常的动作，但此时此地，这一看却显得多么不寻常：离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思，都从这默默一看中表露出来，从这个看字，我们仿佛看到那离人踽踽的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。他的每一看，自然引起送行人肠一断，涌起阵阵酸楚最后，诗人安慰离人：好去莫回头你安心去吧，不要再回头了此句粗看似乎平庸，细细咀嚼，却意味深长诗人并不是真要离人赶快离去，他只是想借此把持一下双方不能自抑的情绪，而心坎的悲楚恐怕已到了无以复加的地步。例2：菩萨蛮（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧暝色入高楼，有人楼
8、上愁玉阶空伫立，宿鸟归飞急何处是归程？长亭更短亭注：一更字加强了持续不断的以至无穷无尽的愁思印象请简要分析空字在表情达意上的作用释词：空在文中是白白地、孤单、形单影只的意思描写：抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪意境或情绪：空字表达了抒情主人公苦苦等候而没有成果的孤寂、惆怅的情绪，增长了全词的愁味，使主题更加鲜明。解析：一片平远的树林之上飞烟缭绕有如穿织，秋天的山峦还留下一派惹人伤感的翠绿苍碧。暮色已经映入高楼，有人独在楼上心中泛起阵阵烦愁她在玉梯上徒劳无益地久久凝眸站立，一群群鸟儿飞回栖宿多么匆急什么处所是你回来的路程？一个
9、个长亭接连一个个短亭例3：闺怨（王昌龄）闺中不知愁，春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯问题：试分析忽字的表达效果释词：忽字，取漫不经心而恰倒利益之意描写：登翠楼时兴冲冲，而闯入眼帘的柳色却使她使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。意境或情绪：一个忽字将这种情绪上的变更写得淋漓尽致解析：闺阁中的，从来不知忧愁；春来仔细打扮，独自登上翠楼忽见陌头杨柳新绿，心里难受；呵，悔不该叫夫君去觅取封侯五、如何解答要害语句型试题：此题即是对要害诗句的懂得（含义、色彩、情味、效果等）解答要领：含义+伎俩+表达作用（但不是绝对的，一般要根据问题解答）。例：书湖阴先生壁（王安石）茅檐长
10、扫静无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来注：排闼：闯进门来闼，小门两山排闼送青来一句应用了什么修辞伎俩？这样写有什么利益？联合全诗看，表达了作者怎样的情绪？。伎俩：该句中的排送两个动词，应用了拟人的伎俩，化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性。作用（解释、意境）：两山迫不及待地闯进门来，把苍翠的山色送来，生动写出了田园风光的盎然活力。情绪：写出了诗人对这种美好的田园生活的爱好之情六、如何解答语言作风型试题素材积累：语言作风类型例举清新自然：用语新鲜，不落俗套清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新鲜独到，包含着作者的喜悦之情。例：清新之风常见于大部分山水田园诗
11、人，陶潜的诗特点重要在平庸，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对照较清新。平庸质朴：选用确实的字眼直接陈述，或用白描，不加润饰，显得逼真深入，平易近人；例：平庸首推陶渊明，能够把诗写到平庸的人不多。华丽壮丽：有华丽的词藻、残暴的文采，奇幻的情思例：李商隐的诗歌不但壮丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较壮丽乃至于奇丽。明确晓畅：直接的，明朗的，爽直的，泼辣的，往往是斩钉截铁，不绕弯子，一语道破，一语中的。如白居易的新乐府诗含蓄蕴藉：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲波折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词简洁生动：干净利落，言简意赅雄壮豪放：
12、气吞宇宙，力拔山河，情绪谢荡，格调高昂，想象奇特它如奔跑怒吼、汹涌澎湃的大海，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(将进酒)气势浩荡，一泻千里再如曹操的观沧海沉郁顿挫：如果说豪放是火山爆发，沉郁顿挫就是海底潜流沉郁，就是指情绪的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉代表诗人杜甫，他的三吏三别、兵车行、茅屋为秋风所破歌都是沉郁顿挫的力作。慷慨悲凉：触景生情，睹物伤怀，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感叹。登幽州台歌是最激动人心的悲慨之诗诗人怀着壮志难酬的极度悲愤，登上城楼，泫然流涕，感叹万端面对着悠悠苍天，茫茫大地，用如椽之笔，勾画出过去、现在、未来的绵延不断的时间图卷，刻画出广阔无垠的宇宙空间画面。重要词
13、语（自由组合，我本人习惯为四字短语）：正确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、精巧、壮丽、含蓄、质朴、自然等。品味语言作风提问方法：这首诗在语言上有何特点？提问变体：请分析这首诗的语言作风谈谈此诗的语言艺术解答分析：这种题型不是请求揣摩个别字词运用的微妙，而是要品味整首诗表现出来的语言作风。能用来答题的词一般可从上述中选取答题步骤：(1)用一两个词正确点明语言特点(2)用诗中有关语句具体分析这种特点(3)最后指出表现了作者怎样的思想情绪例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼啼时惊妾梦，不得到辽西请分析此诗的语言特点步骤一：此诗语言特点是平实自然，口语化步骤二：黄莺儿是儿化音，显出女子的纯挚娇憨啼时惊妾梦，不得到辽西用平本质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。步骤三：这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情解析：快赶走树上的黄莺，别让它在枝头长啼；啼声会惊破我好梦害我梦不到那辽西。
