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1、立定跳远一、教学分析：1.课标分析：本单元按照新的课程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦；坚持以学生发展为本，关注个体差异，体现学生学习的主体地位，让学生根据自己的跳跃能力，诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。2.教材分析：立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级学生身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分
2、伸展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程，因此，本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。一年级立定跳远要求的技术动作不强，因此本单元教学安排6课时，通过6个课时的教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。并通过教学活动，增进学生对体育跳跃的兴趣，提高学生跳跃能力，培养学生创新、探究、合作精神。3学情分析一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经
3、学习并认识了跳跃的简单动作技术，具备了一定的认知能力，有许多学生对跳出的远度都非常在意，但大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生在“玩中学，导中练”。二、教学目标1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，促进学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。教学重点：1. 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。教学
4、难点：1. 蹬摆配合，落地轻巧。三、教学评价：1.发展学生的体育与健康学习潜能，为学生提供自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。2.培养与提高学生自我认识，自我教育，自我发展的能力。3.正确处理体育与健康学习，与体育中考的关系。四、组织与教法1、设计新颖的组织形式：本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法：本单元的教学对象是低年级学生
5、，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用情景、示范、练习、游戏、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成学习过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。五、教学流程情景导入引导、尝试、体验教师的讲解、示范学生的模仿练习学生自主练习-小组讨论学生展示游戏活动放松评价。六、课时教案教学内容立定跳远课时第一课时教学目标1、通过设计不同的教学情景，激发学生学
6、习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。教学重点两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。教学难点蹬摆配合，落地轻巧。教学器材运动场，呼啦圈24个，矿泉水瓶48个，垫子24张，报纸48张，小黑板1个，录音机1台。课次教学目标教学内容教学重点难点教学手段一创设情境激发兴趣1、学会单脚起跳、双脚落地的方法，提高跳跃的兴趣；2、通过情景游戏设计培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强
7、竞争意识，陶冶美的情操。1、学各种动物的跳。如小青蛙、小袋鼠等。2、跳单双圈。3、游戏：小兔采蘑菇。4、韵律活动兔子舞1、重点：单起双落2、难点：单、双脚跳的轻巧落地方法1、引导学生模仿各种动物的跳。2、组织学生进行跳单双圈练习，并进行观察辅导；学生自主练习。3、讲解游戏的方法和规则，并组织游戏活动。学生们与同伴合作完成游戏。4、组织学生进行兔子舞的韵律舞蹈，与学生跳成一片，在玩中放松身心。二展示自我1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动参与活动。2、初步体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。 3、培养学生勇于挑战、积极合作、战胜困难、刻苦耐劳的意志品质以及乐于助人的良好品质。1、小兔
8、智斗大灰狼。2、“越过河沟，帮助兔伯伯种萝卜”。3、放松舞蹈：让我们荡起双桨1、重点：摆臂蹬地。2、难点：动作协调，蹬摆配合1、组织学生进行游戏，师生同乐。2、（1）引导学生进行各种各样的跳，请跳得好的学生进行展示。（2）学本领阶段：结合学生动作，出示“立定跳远”图解，讲解示范动作要领，重点学习双脚用力向前蹬，向远处跳出并双脚落地的姿势；（3）组织学生集体练习，观察掌握程度。（4）组织学生进行“帮兔伯伯种萝卜”的跳跃游戏。三自主学练1、学会立定跳远的双脚起跳，双脚落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地2.养成自我保护的意识。3.通过游戏活动，提高跳跃能力，发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生
9、环保意识。1、游戏：“石头、剪刀、布”2、“小兔跳荷叶（垫子）”3、“踩报纸”游戏4、投放废纸团5、放松舞蹈让我们荡起双桨1、重点：双脚起跳、落地的方法，落地轻巧。2、难点：屈膝缓冲，动作协调1、组织学生进行热身游戏，自由结伴进行游戏。2、（1）语言导入情景，利用小垫子进行跳跃练习，提出要求，强调安全。（2）组织学生进行快乐跳垫子比赛，讲解比赛方法与规则。3、（1）启发诱导，导学设疑“怎样才能不把报纸弄破？”（2）组织学生进行“踩报纸”游戏。4、利用废纸进行环保教育，并利用废报纸进行投掷练习，发展学生体能。5、放松身心四超越梦想1、初步体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力。2、养成积极自
10、信、容纳他人的良好品质。1、热身运动兔子舞2、小兔立定跳远比赛3、放松舞蹈让我们荡起双桨1、重点：动作连贯、正确，2、难点：蹬摆配合，动作协调。1、播放音乐，与学生一同进行兔子舞的热身舞蹈。2、（1）复习“小兔”双起双落动作。（2）导入立定跳远的完整动作：通过示范、图示、讲解立远完整动作。（3）语言导入情景，小兔要参加立定跳远比赛，组织学生苦练本领。教师巡回指导，并给予激励性的评价。（4）小兔立定跳远比赛开始：选出跳远冠军，奖励小红花。3、放松身心。五敢于表现1、进一步学习立定跳远动作，通过学习巩固立定跳远的动作，提高动作正确性；2、养成积极自信，培养学生敢于表现自我，体验成功的乐趣。1、热身
11、活动：“小兔再遇大灰狼”2、“小兔”组队到森林深处苦练本领3、比赛游戏：“小兔本领大比拼”4、“庆功宴”：师生同舞1、重点：动作连贯、正确，并能跳出一定远度。2、难点：蹬摆配合，动作协调。1、情景导入，师生共玩游戏，充分热身，做好准备。2、（1）复习上节课所学动作要领；（2）语言导入学习情境，把学生分成8大组并选出小组长到“森林”苦练本领；（3）学生分小组练习，教师巡回指导。3、讲解、示范游戏方法与规则，组织学生进行比赛游戏。4、放松身心。六共享乐趣交流评价1、通过测试，巩固立定跳的基本动作，提高弹跳的能力。2、通过本次课，学生敢于展示自己，培养他们的合作精神，增强竞争意识。1、游戏：“石头，剪刀，布”。2、“小兔本领大检阅”。3、评价与反馈。1、重点：双脚有力蹬地前、向上跃起，双脚同时落地。 2、难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 1、游戏热身，调动积极性。2、（1）语言激励，为学生创设情景，比比谁跳得最远；（2）安排好学生练习内容，组织好测试工作。3、评价与反馈，让学生及时了解自己的学习情况。
