《2019最新人音版音乐四下《荫中鸟》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人音版音乐四下《荫中鸟》教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019最新人音版音乐四下荫中鸟教案荫中鸟教学设计教学目标：领略竹笛的演奏特点,以及竹笛表现自然界中各种鸟类鸣叫的音乐趣味。教学准备：竹笛、梆笛、曲笛、长笛、竖笛,多媒体课件等教学过程：一、 提问导入课题 1、 同学们,你们见过哪些笛子？会吹笛子吗？ 根据学生的回答,教师分别出示各种笛子（梆笛、曲笛、长笛、竖笛）,并让学生触摸试吹。 （设计意图：通过让学生说自己见过的笛子、会吹的笛子及教师出示的笛子实物,使学生初步了解笛子家族的种类。） 2、 教师出示各种鸟的图片 教师依次出示翠鸟、鹧鸪、麻雀、画眉、知了、琢木鸟、鹦鹉、布谷鸟、杜鹃、极乐鸟。 指名说一说：你认识这只鸟吗？你能模仿它的鸣叫声吗？
2、 （设计意图：让学生说出鸟名、模仿鸟叫,可以渲染课堂气氛,调动学生学习热情。） 3、 那么你们听过由我们的笛子演奏模拟的各种鸟叫声吗？今天老师将带大家一起欣赏一首笛子名曲荫中鸟。 二、 展开教学 1、 认识竹笛 刚才我们看了许多笛子,下面老师将向大家详细介绍我们的竹笛。 竹笛：古时候称作横吹,它是由竹制的吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔。 竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种笛子的区别在哪儿呢？ 首先它们在外形上是梆笛略短。曲笛稍长。 其次它们流行的区域不同。梆笛流行于北方,因常作为梆子戏的伴奏而得名。曲笛流行于南方,因常作为昆曲的伴奏而得名。 再有它们的音色也有所不同。梆笛音色高亢明
3、亮。曲笛音色柔和秀丽。 2、 介绍笛子的演奏技巧：教师边介绍边吹奏常见技巧如：花舌音（*）、滑音（ ）和颤音（tr）,让学生也试一试、吹一吹,以激发兴趣。 3、 师：说了那么多,看了那么多,现在我们就开始欣赏这首动听的乐曲吧。 初听乐曲一遍（全曲） 讨论：全曲总体印象欢快、活泼、高兴地、形象地、有变化地、热烈地 （组织学生展开讨论,说出全曲留给你的印象） 师：刚才同学们说得非常好,下面我们再完整地听一遍,并请在你认为能分段的地方举 手示意。 提示介绍引子：单独欣赏引子部分,试着听辩引子处运用了笛子怎样的演奏技巧？（颤音） 肯定同学们的分段。 4、 分段欣赏 （1）听赏第一段 师提出要求：第一段
4、主要表现了什么？节奏如何？使你联想到什么？ （讨论后得出：第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节奏跳跃、欢快。使人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。） （2）听赏第二段 师：请同学们仔细听一听,从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫？这段音乐主要描写了什么？ （讨论后得出：从这段音乐中好象听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜鹃等许多知名和不知名的鸟叫声,它们的叫声有的清脆,有的明亮、有的浑厚,有的低沉。这段音乐主要描写了百鸟争鸣的景象。） 师：同学们想一想这些逼真的鸟鸣都得益于什么？ 生：因为笛子的丰富演奏技巧,所以把鸟鸣声表现的惟妙惟肖。 （3）听赏第三段 师：你听出第三
5、段和第一段有什么联系吗？还记得我们把这种乐段通常叫做什么吗？ 这一段又有什么寓意呢？ （讨论后得出：第三段和第一段基本相同。只是在结束时,把原来的旋律略加改变,并提高八度演奏,使全曲在异常欢快的气氛中结束。寓意鸟儿在蓝天中翱翔,迎接明天的美好生活。像这样的变化重复,我们通常叫做再现。） 5、 完整再听赏全曲一遍。 同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫。进一步感受乐曲带给你的美。 6、 对比欣赏 （1） 听一段曲笛演奏的乐曲鹧鸪飞。 要求感受曲笛的音色。（设计意图：通过梆笛、曲笛音色的听辩对比,加深学生对笛子的了解和对民族艺术的热爱。） （2） 听一段由长笛演奏的月亮代表我的心。 （设计意图：通
6、过这一段音乐的欣赏,使学生对笛子家族有更多的了解,同时也让学生情绪稍做平静。） 三、 全课总结： 师：通过今天这节音乐课,同学们又有哪些收获？ 生： 师：同学们今天学习的不错,老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音乐,学习演奏我们民族的乐器,繁荣我们民族的文化。同时,老师也希望同学们热爱大自然,热爱人类的朋友鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节课吧（再放乐曲荫中鸟,同学们随音乐做鸟飞状,学鸟叫声离开教室） 附板书设计： 荫中鸟 制作材料 流行区域 音色特点 外形 竹笛竹制 梆笛 流行于北方 高亢明亮较短 曲笛 流行于南方 柔和秀丽较长 笛子 竖笛塑料 长笛金属 引子活泼俏皮的鸟鸣 A 段活泼欢快,好似鸟儿在树林里尽情对歌。 B段鸟鸣段落。生动地表现了百鸟争鸣的景象。 A段变化再现段。寓意鸟儿在蓝天中翱翔,迎接明天的美好生活。 /
