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1、自 考 毕 业 论文题 目: 幼儿入园适应能力的培养 专 业 学生姓名准考证号 指导教师 职称 日 期 / 论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师指导下，独立进行研究工作取得的研究成果.除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明.本人完全明确本声明的法律责任,本人对本论文导致的所有问题承担全部责任。论文作者签名： 日期： 年 月 日目录摘要关键词1一、引言2二、幼儿园方面对幼儿入园能力的培养 21、首先我们应该给孩子创设温馨的“家庭式”氛围，帮助孩子顺利入园 22、在
2、温馨的“家庭式”氛围中,培养孩子的适应能力 3三、家长方面对幼儿入园能力的培养41、提前让孩子做好上幼儿园的准备 4、有意识的培养孩子与人交往的能力43、让孩子们有生活自理能力54、掌握正确的教育方法5四、教师方面对幼儿入园能力的培养 51、向孩子们表达自己的爱2、合理安排孩子们的活动我们应该为孩子们开展有趣的活动3、用心照顾孩子们的生活64、正确引导孩子们的思想幼儿情绪转变的速度取决于教师的态度65、让他们增加自信更好的适应新环境7五、结语7六、参考文献幼儿入园适应能力的培养重庆师范大学 学前教育 肖玲曾峥摘 要: 随着时代的迅速发展，家长越来越重视对孩子的早期培养。这使的孩子们步入幼儿园的
3、年龄较小,而对于从来没有离开过家长的幼儿，面对幼儿园这陌生的环境和第一次接触的老师会产生害怕心理。由此会导致幼儿们不喜欢上幼儿园的现象发生，间接的影响到他们在幼儿园的正常生活与学习。对小班孩子来说，从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。所以我们应该采取一些积极的办法让幼儿爱上幼儿园。关键词:幼儿;过渡期；适应能力;培养；老师；家长一、引言 低龄幼儿在步入幼儿园的时候，由于环境的突然变化，其难免会有所不适应。因此面对幼儿上幼儿园所面临的各种问题,相关各方都应该积极采取一些有意义的措施,来尽快让幼儿适应幼儿园的生活，让孩子们喜欢上幼儿园，走好人生的第一步.本文主要从幼儿园、家长以及老师多个角度分析了
4、其应采取的一些必要措施，以便促进幼儿能够尽快适应幼儿园的生活。二、幼儿园方面对幼儿入园能力的培养、首先我们应该给孩子创设温馨的“家庭式”氛围，帮助孩子顺利入园 （1）当孩子们呱呱落地，他们就被家人悉心地呵护和照顾，所以他们会对自己的家人产生强烈的依赖感.也因此当孩子们要离开家长独自在幼儿园生活时,会发生焦虑不安、胆怯甚至自卑的情况。针对这种情况,作为家长，首先应该给孩子做一些心理上的暗示，让他们知道老师会和家长一样爱护他们,同时在家里父母也应该有意识的去培养孩子的独立自主能力，教他们一些生活的常识。而老师应该在孩子们刚刚走进幼儿园的时候，抱抱他们,亲亲他们。让他们感觉到一种被爱护的感觉。（2)
5、为了让孩子更快的适应幼儿园的生活，我们幼儿园方面也可以开展一些活动，比如可以让家长开始的时候陪伴他们的孩子一起在幼儿园学习。也可以通过这一活动来让老师更好的了解幼儿们的习惯、爱好以及性格，以便制定以后更有利于孩子们学习的方法。（3）对于刚上幼儿园的小朋友而言，有了老师和家长的共同关爱,才能更好的在幼儿园生活以及学习.而老师们也应该在平时多研究孩子的年龄特点，也应该和有经验的老教师请教一些方法,以便孩子们在幼儿园更好的学习。(4)幼儿园方面也应该根据孩子们年龄特点，以及它们的好奇心把他们生活的小家装扮成对他们更有吸引力的样子如：用废旧材料制作的可旋转的风车、小巧可爱的灯笼、色彩鲜艳的水果,活动室
6、里摆放球、汽车、娃娃、飞机等孩子们喜爱的各类玩具.吸引孩子们的注意力，让他们爱上幼儿园.同时也可以允许他们将自己平时常用的一些生活用品如：小枕头、小衣服,让他们在学校找到家的感觉。另外也可以带一些家庭照,幼儿园可以把这些照片粘到墙上,组成我的新家.当孩子们想念爸爸妈妈的时候,可以看一看相片，减少一些多家人的想念之感.()对于正在长身体的幼儿来说,这个时期有营养的食物对他们来说很重要。所以幼儿园应该提供一些营养、口感、形状、色彩、都很好的食品，便于孩子的成长,同时让孩子们更好的适应幼儿园生活。2、在温馨的“家庭式”氛围中，培养孩子的适应能力 (1）形成基本的生活自理能力自信是幼儿敢于去挑战不同事
7、物的内在动力,而且自信也是成功的基石，所以我们一定要有意识的去培养孩子的自信。在我们现在的中国，大多数孩子都是独生子女,所以在家里被照顾的太好,他们的生活中充满了包办,也因此他们的自理能力比较弱,或者说根本就没有自理能力，这就导致了当孩子离开家长就会变得不知所措，难以适应。因此，为了让孩子更好的适应生活，平时在家里家长就应该教会孩子洗手, 吃饭、睡觉、穿衣、入厕等等，通过这些来锻炼孩子的动手能力。在学校，老师则应该多给孩子一些鼓励,因为对于幼儿来说，老师毕竟是陌生的，当老师给予幼儿鼓励，这就会让幼儿觉得做这件事是有价值的。当他们觉得做这些事情会得到肯定,幼儿就会乐意去做这些事情，这样就会激发孩
8、子们的动手兴趣，培养孩子们自己的事情自己做的能力.通过激励,孩子们也可以树立自信，敢于去尝试去体验自己不曾干过的事情，也为以后孩子们面对挫折，有不服输的态度进行了提前培养，才可以让孩子在这个充满竞争的社会上利于不败之地.我们老师应该利用孩子们的好奇心，让孩子懂得自己的事情应该自己做比如:小手可以握调羹吃饭、在入厕时可以做一些脱裤子等简单的自我服务、午睡时用小手脱鞋、脱外裤等,培养孩子对生活自理的兴趣. （2)老师应该多给孩子做些示范，让孩子们更好的接受 幼儿园的小朋友年龄都比较小，所以他们的灵活性和可操作性比较弱,所以在这个时期,家长和老师都应该有些耐心。而作为成年人我们也应该教孩子们一些生活
9、技巧比如：教给孩子洗手的方法。再如,用餐时的一些技能等等，我们在教孩子的时候应该自己先做一遍让孩子看，然后再一边做一边把要领讲解给孩子，然后再让他们自己做一遍。我们大人在这个教学的过程中，则应该有耐心，对孩子的点滴进步给予鼓励。(3）家园一致的教育 马斯洛说：“生理需要和安全需要是人最低级,最基本的需要。”当幼儿走进幼儿园的时候,意味着他们离开了自己所熟悉的环境,去到了一个对他们来说完全陌生的环境。他们要面对的是陌生的老师和陌生的伙伴，这会让幼儿感觉到很没有安全感.而在幼儿将要上幼儿园的这一过程中对幼儿最放心不下的是家长，他们会担心孩子们生活不能自理,同时也担心孩子得不到很好的照顾.幼儿会缺乏
10、安全感，为了解决这一情况，首先家长可以将幼儿的乳名告诉老师，老师在平时生活中可以称呼孩子的乳名，这会让幼儿感觉到惊奇，同时感觉到温暖,让孩子找回因上幼儿园而丢失的安全感。幼儿园一方,应该对各种可能出现的情况作出预测,同时作出相应的措施.幼儿园应该给家长讲我们的服务质,让家长相信我们，对我们放心,能让家长给孩子做一些入园动员，让孩子减少对幼儿园的恐惧,从而减少孩子对幼儿园的排斥，其实这也是孩子在入园之前必须要做的课程。（4）学习初步与人交往的能力 我们作为社会中的一员，与人很好的交往是我们人生必学的课程,而对于孩子来说幼儿园是他们走向社会的第一步，所以与人交往是他们应该好好学习的课程.家长希望如
11、此，而老师则更希望孩子们之间友好相处。另外,老师和孩子在进行交流中，应该多弯下腰，与孩子尽量保持同一高度，这样不会让孩子觉得老师高不可攀,不好相处，同时老师也应该多与孩子接触,如：拉拉孩子的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等。用教师的言行、交往,感染孩子,对孩子进行潜移默化的教育，促使孩子交往能力的提高，有利于孩子尽快的学会和别人沟通，更好的适应幼儿园的集体生活。（5）学习遵守初步的集体生活的规则现在的孩子独生子居多,在家里，孩子都被家长宠着,惯着，基本上做什么都是自己，来到幼儿园里，很多孩子不习惯幼儿园的集体生活,喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能在像家里那样随心所欲,大家都要遵守幼儿园
12、的规章制度,比如：玩好了玩具要把东西整理好，并物归原处，该吃饭时都要按时吃饭,到点就睡觉。在比如说:下课后,吃饭时必须地排好队,一个接一个等等。我觉得这样有利于培养孩子的集体意识，让孩子爱上幼儿园。三、家长方面对幼儿入园能力的培养、提前让孩子做好上幼儿园的准备当孩子将要上幼儿园的时候,家长应该有意识地对孩子进行心理暗示,用正确的方法激发幼儿对幼儿园生活的向往,使幼儿对幼儿园的生活有心理上的准备，教育他们人人都必须上幼儿园，幼儿园的老师和家人一样爱护他们.也可以带幼儿参观附近幼儿园,让幼儿亲自接触一下幼儿园这个新环境；有条件的可带幼儿去拜访幼儿园老师，与老师交谈、沟通,了解幼儿园老师;在家里讲解
13、一些幼儿园的事情给幼儿听听，选一些反映幼儿园生活与活动的图书、电视和录像带等给给他们讲解一下幼儿园，在此同时,也适当的教他们一些生活常识。,让孩子在上幼儿园之前就对幼儿园有一定的了解，打消一些他们上幼儿园的顾虑，争取让他们对将要上幼儿园充满期待,激发幼儿上学的欲望。2、有意识的培养孩子与人交往的能力 幼儿个体正处在同伴关系形成和发展的关键时期,在这一时期，如不能形成良好的同伴关系,幼儿就可能失去许多学习正常社会交往知识和技能的良机,有碍幼儿身心的健康发展。在孩子学会说话以后,家长应该培养孩子与人交往的能力，这样孩子才能有更多的学习正常社会交往知识和技能的良机。小孩的年龄特点也决定了他们需要找小
14、伙伴,因为他们有共同的乐趣、共同的语言。因此，家长要让幼儿与同伴一起玩，教育幼儿把自己的玩具分给同伴玩,培养他们互相合作的精神，减少入园后与同伴间的矛盾；对内向、胆怯的幼儿要多带他们到外面去走一走,串串门，为幼儿提供与外界交往的机会，让幼儿多与幼儿园的人、事、物、环境相互作用，以提高适应新环境的能力。3、让孩子们有生活自理能力 绝大多数幼儿在家里得到家长的精心照顾和百般呵护，然而一旦离开这个环境,幼儿就会感到孤独无助，缺乏安全感。家长应该让孩子们多自己动手做一些自己能做的事情,有意识的去培养孩子们的自理能力,不要事事包办，帮助幼儿学做一些力所能及的事情，使幼儿入园后能较快适应没有父母呵护的生活环境.
