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1、 Unit 2 Ways to go to school Part B Read and write Zhang Ling教学目标：1.能够正确听说、朗读 Some kids go to school by seld. You must,Dont .等句型。2.能够正确听说、认读单词及短语，如went, sled, ferry, learn等。3.能够用带有must、Dont 的句子写建议。4.知道单词与单词之间的连读。教学重点：1.帮助学生理解不同国家学生上学方式。2.会用must、Dont的句子写建议。教学难点： 掌握句子在发音上的连读技巧。教学步骤：. Warming up.1. Cha
2、nt. How do you get there?2. Game.Traffic lights.Presentation.1. Do a survey.How do you go to school? PlacesWays to go to school Pay attention!JingzhouBy bikeYou must Dont And different places have different ways to go to school. How many ways can you think of to go to school? Talk with your partner.
3、分小组讨论，请小组代表起来发言。2. 第一次阅读。要求学生快速阅读，用横线画出文段中出现的交通方式，用曲线画出地点。学生阅读完，请学生一起完成上一步Do a survey的表格。3. 第二次阅读。教师用课件的形式，把课文呈现出来，带着学生一起精读。让学生回答Read and write部分的两个问题，并能介绍文中出现的三个地方。4. 第三次阅读。教师展示Read and write 板块的文字内容，播放录音，学生跟读。把Tips for pronunciation穿插其中一起教学。先教学生连读，然后让学生在课文中自己发现连读，并尝试朗读。先在小组内，组员之间朗读， 然后推举优秀的组员表演。5. 学生针对这四种不同的交通方式提出安全建议，畅所欲言后阅读课文提供的建议，将课文中没出现的建议补充上去。. Production.1.学生分小组讨论，针对本小组成员上学的交通方式，提出安全建议并制作成海报。然后全班展示。2.阅读关于上学交通方式的另一篇文章，回答问题。.Homework.Read and retell the text.
