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1、 2022年初三语文教师总结5篇22初三语文教师总结篇1 光阴荏苒，转瞬间本学期马上完毕了，这个学期我担当九年级语文教学工作，学生马上面临升学考试，我深知肩负的职责重大，因此本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、领导重视、治理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，发奋到达抱负的目标。在教师和学生都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定
2、规划，使学生和教师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、群众备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的教师显得共性重要。常沟通阅历，彼此毫无保存。总是言传身教，准时提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级教师的工作目标。这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念，抓好复习，提高成绩 1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既能够练字，
3、同时也是潜移默化，扩大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，正因背诵是一种最野蛮的手段，也是一个礼貌的方法。 2、端正思想，心系学生。仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习专心性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 3、深入钻研，仔细备课。仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，深入钻研教
4、材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，因此要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进展系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际状况，制定复习规划。 4、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会消失急躁心理，因此调动学生的学习专心性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习专心性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生
5、动，难易适中照看全部，每一天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当应对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 5、讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的规划和目标。对这局部
6、同学进展有规划的辅导。对这局部人要进展课余时刻个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展潜质强化训练，争取提高优生数量。 6、作文积存。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮助学生构成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。 7、强化文言文阅读明白，学习文言实词，要留意区分词的古今好处，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且就应深入明白文言文的资料、思想，学会比拟分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不
7、断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读潜质。 四、提高学生应试潜质是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时刻不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试潜质。 1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试
8、。 3、注意自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内学问。 五、专心参与学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我专心参与各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还专心参与学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多缺乏，应对学生懈怠的状态有急躁的心
9、情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。 2022初三语文教师总结篇2 紧急的一个学期的学习完毕了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的缺乏。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 一、加强学习，努力提高自身素养 (1)、仔细学习教师职业道德标准、不断提高自己的道德修养和政治理论水平; (2)、仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深
10、入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方式打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 (1)、在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个_员的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。 (2)、本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了优良的师生关系，在学生中树立了优良的形象。 三、强化常规，提高教室教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，
11、在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在教室上，能够运用多种教学方式，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向教室45分要质量，努力提高教室教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”
12、的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，主动撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并主动在教学中进展实践。在教室教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方式，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在教室教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生根底学问的训练不够，致使教室教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、
13、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 2022年下半年改良的措施: 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方式、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高教室教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 2022初三语文教师总结篇3 不知不觉，初三第一学期马上过去，回忆一学期的教学工作，心中布满了几分欣喜、几分紧急。 一学期来，我们六位语文教师，一同努力，很好的完成了教学任务。不但学完了九年级上册，还学习了下册的一二三四单元和下册中的全部文言文。 教学中，我们六位语文教师坚持集体备
14、课，统一内容，统一进度。在备课过程中，每个人各抒己见，共同探讨教学方法。我们备课，备教材，备学生，备内容，备教法。课堂教学中，我们追求的是教师的高效，学生的高效。每节课我们的教学宗旨：教什么、怎样教、教的怎样。课堂上，学生有信念，教师有方法。刘慧、侯平、素梅，做课件力量强，每学一篇课文，她们都是提前做好，而后供应给每个语文教师。桑琳、朱慧，主动供应每篇课文的检测题，并负责解决疑难。六个语文教师互帮互助，互助互学，以求共进步。 本学期的作业批改，我们摸索出一套教师改和学生改相结合的方法。学生45分钟写好作文，接着教师指导改作文。第一步，自改。改后的文章要具备文从字顺，没错别字。标出好字、好句、好
15、段，并做好旁批。其次步，同位互改。先认真通读作文一遍，做文字修改。提出自己的作文建议，写出来，和同位沟通。第三步，小组评出作文。有字体好的，有选材好的，有构造好的，有立意好的。也有修改好的。一学期下来，全体学生的写作水平有所提高。 由于六位教师的不懈努力，学生一学期下来，语文力量明显提高。如：古诗文默写、诗句赏析、现代文阅读等。学生快乐，教师更快乐。 我们六位语文教师，工作是努力的，生活是充实欢乐的。工作之余，我们养花、种草。花是漂亮的，草是旺盛的，人是欣喜的。 2022初三语文教师总结篇4 本学期我担当初三年(1)班和(4)班两个毕业班的语文教学工作。依据期初所制订的教学规划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了初三年的教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下： 一、联系教材，讨论课程标准与2022年中考语文考试说明。 虽然泉州的初中校语文课本有语文出版社和人民教育出版社两种教材，但都是围绕课程标准来编定
