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1、部编本二年级上册语文生字复习课详案(公开课)智闯生字关（一） 教学目标1 激发学生发现规律；用多种方法复习生字的愿望。2 掌握形声字的特点；学会确定多音字读音的使用；能正确区别形近字。3 通过闯关的形式；培养学生不怕困难；敢于向前的品德。教学重点、难点掌握形声字的造字规律；并能运用这个规律更好、更快地复习所学生字。（二）教学过程一、创设情境、导入新课今天老师和同学们一起到生字王国漫游；看看以前的老朋友你是否还记得？你还能交到哪些新朋友？出示课题智闯生字关；齐读。生字精灵哟共设置了生字关卡；你们有信心闯过吗？（很自信的回答；自信的孩子学习能力一定特别棒）二、学生闯关、复习生字第一关：耳聪目明；巧
2、记形声字（1）闯关答题现在开始；请看；第一关耳聪目明；巧记形声字。形声字可是个大家族；现代汉字中90%以上可都是形声字呢？知道吗；我们只要掌握了形声字的规律；就能帮助我们更好地记住汉字啦！其实呀；生字精灵知道你们已经掌握了很多记住形声字的窍门；他们想来考考你们。A你看第一列生字精灵叫阵了：课件：炉、烟、烧、炮、炸你能叫叫这几个精灵的名字吗？他们说；你知道我们和什么有关吗？（火）你怎么知道的呀？第二列生字精灵又急不可耐了（报、挂、披、担、折、扎、抓）那我们呢？（他们都和手的动作有关）做做他们的动作吧!啊；原来是形声字的偏旁里有奥妙；谁能大声地告诉形声字精灵；他们偏旁中的奥妙是什么？（形声字的偏旁
3、里有它的意思）对呀；所以我们又叫他形旁。同偏旁的字可都是亲戚呢！B（课件出示常用偏旁）（ 月字旁 木字旁 单人旁 三点水 草金字旁 口字旁 ） 还有的偏旁不服输；那我们呢？你知道我们都和什么有关吗？（指名说）可他们说；这还不算赢；你得写出含有我们这些偏旁的两个生字精灵。指名汇报交流。像这样同偏旁的字；我们本学期学了很多；刘老师理出了写字表中要求我们会写的字中含有这些偏旁的生字。（课件出示：月字旁的有5 个（脚、朋、脸、胜、朗）；木字旁的有 14 个（极、桥、杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂、柱、杆、棵、枝）；单人旁的有11个；（作、傍、候、信、依、位、份、伍、似、伤、但）三点水旁的有 15 个（
4、海、法、深、沉、沿、渴、洪、泼、浑、汽、活、汗、活、治、洋）；金字旁11个（铜、银、钢、锦、锅、钢、铁、钉、铺、锋、错）口字旁（哪、哄、喝、吵、咬）。有这么多同偏旁的生字精灵；你都能叫出他们的名字吗？谁来叫一叫。（指名读一组；开火车读一组；各小组读一组。）这些生字精灵真有趣；他们的形旁里有他们的意思。我们可以用这样的方法掌握更多的汉字。 （2）眼看胜利在望；可形声字精灵却说；想要记住我们；还有巧妙地办法呢？ 有女是娃娃；有虫成青蛙。有水变水洼；有木开桂花。有口哇哇叫；有手挂图画。你有什么发现？B是呀；形声字的偏旁有它的意思；另一边里有他的读音；所以我们又叫他声旁。我们复习生字时不仅可以按他的偏
5、旁归归类；也可以按他的形旁来归类。呀；一些生字精灵急了；他们喊着：“我要当形旁；我要当形旁；你能给我加偏旁吗？为了让形声字精灵心服口服；快试着在自己的练习纸上写一写吧！（找几名同学黑板上写一写）（圭：哇、洼、挂、桂、娃、蛙；青：请、清、情、晴、精、睛、静巴：爸、把、吧包：饱、抱、炮方：放、防、房马：妈、吗、蚂）小结：生字精灵的偏旁变了；读音变化不太大；但他的意思却完全不一样。我们学生字想要知道他的读音；就看他的声旁；想要知道他的意思；就要看他的形旁；真是一（形声字真有趣；音义都在字里面。）2游戏：我来猜猜猜（猜字谜）顺利闯关后；我们生字城堡的第一把钥匙；打开门看看里面是什么？原来是字谜游戏。瞪
6、大你的小眼睛；看好了仓库上面长草了。 （苍）里来予不弃。 （野）比“干”多个钩。 （于）一刀下去；“土”要变形。（切）耳朵上面挂个钩；右边反文不是又。 （敢）你们真能干；一下子都猜出来了。小结：在记生字的过程中；有时候编个谜语来记也是个好办法。请看生字复习宝典二（记生字有窍门；编个谜语记得深。）3.第二关：伶牙俐齿；妙读多音字(1)形声字精灵被我们征服了；成了我们的好朋友。我们继续闯关吧！咦；前面一条大河挡住了我们的去路；河边站着生字精灵。那是多音字精灵；请看第二关；出示关题他们说；你能把我们的两个名字都叫出来吗？（指名说）盛开 床铺 种子 闷热盛饭 铺路 种地 闷闷不乐重新 教室 干净 难忘
7、重点 教书 干活 灾难(2)你们真能干；一下都叫对了；可多音字精灵又发难了：“光叫出我们还不算；得会用我们。”你看；他们可在前面的道路上埋下了地雷在等着我们呢。如果你叫错了地雷就会爆炸；以防万一；我们现在练习纸上试一试吧！1、 老师在干（gn gn）净明亮的教（jio jio）室里面教（jio jio）我们读书；农民伯伯在田地里干（gn gn）活；他们用播种(zhng zhng)机播种(zhng zhng)小麦。2、 天气闷（mn mn）热；小鱼感到（mn mn）得慌；游出水面。3、 我把这篇课文重(zhng chng)新看了一遍；用笔画出了重(zhng chng)点。4、 那次洪水带来的灾难
8、(nn nn)；是他最(nn nn)忘的事。5、 这条街有很多商铺(p p)；工人们正在给这条街铺(p p)路。预设一：如果学生答错了；正好帮学生理解意思再定音。预设二：如果学生全部答对；你们可真聪明；都找对了；黄老师可有些疑问；这些多音字你怎么知道什么时候该读什么音呢？比如什么时候读“zhun”；什么时候读“zhun” 。(3).对呀；要想知道多音字的读音；得先看看这个词或句的意思；再来确定他的读音。你们可真了不起；又顺利地闯关成功；看一看；这一关；我们拿到了什么？请看生字复习宝典三（多音字别忙读；想清意思再定音。） 4.第三关：火眼金睛；智辨形近字喝 渴 区 巨 进 近口（ ） （ ）大
9、远（ ）（ ）水 （ ）分 （ ）入 士 土 今 令 气 汽 战（ ） （ ）天 （ ）体 （ ）地 口（ ） （ ）水 多音字精灵又让我们征服了；眼看山顶快要到了；可又有几个调皮的精灵挡在了我们眼前；看看又是哪些调皮的精灵呢。请看第三关；读关题这回我们得亮出火眼金睛；和孙悟空比比谁的眼睛最尖、最亮。好好看仔细了咦；他们每一组的模样很相像；多像以对对双胞胎呀？你能叫出他们吗？谁来叫一叫。（一人叫一行）咦；第二组好像名字都一样；你们用什么好办法把他们分清呢？这些形近字我们在写的时候可要做到写生字不要急；字形笔画看仔细。 (1)先在练习纸上做一做。 (2)交流；女生找代表交流；其他同学认真听。男生
10、你们能不能读好女生写得这三组（齐读）。 (3)男生交流；女生齐读读男生写得三组。全对的举手；真棒；你们做到了认真仔细。大家靠着智慧征服了形近字精灵；形近字的大门打开啦；看看里面藏了什么：人字进门金光闪；日字进门挤时间；耳字进门新闻多；木字进门只等闲；口字进门可发问；马字进门闯祸端；心字进门生闷气；才字进门宜闭关；市字进门闹翻天。(三)总结升华1今天；我们用我们的巧、妙、智征服了生字精灵；终于顺利闯关成功！生字精灵对我们依依不舍；他们说；我们有礼物送给你们；请看（拍手歌）生字复习宝典形声字真有趣；音义都在字里面。多音字别忙读；想清意思再定音。写生字不要急；字形笔画看仔细。 希望大家能运用好宝典；学好汉字；学好语文！草头花芬芳；户头砌楼房。单人来仿照；反文大解放。青字加言组成请；客人到家我说请。青字加目就是睛；繁星闪闪眨眼睛。青字加米便为精；雕塑大师手艺精。青字有心就成情；天天上学好心情。青加三点变成清；小河弯弯水清清。日出东海天气晴；池塘点水小蜻蜓。页码 / 总页数
