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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级下册第11节 纸材创意教学设计教学基本信息课题八年级下册第11节 纸材创意作者及工作单位保定市唐县北店头中学李玉芳指导思想与理论依据本课属于“设计、应用”领域。纸平凡普通，但却独俱特色。因此，本课的内容可以充分的调动学生的积极性，有助学生想象能力和创造能力的提高。课堂上，主要引导学生自主探究学习，充分调动学生创新思维，使其体会到美术学习的快乐。教材分析纸材品种多样且易于加工，一直深受人们喜爱，纸作为中国四大发明之一，中国人对纸的认识和理解非常深刻和富有想象力。这节课介绍了中国传统的几种纸艺作品，使同学们深切感受纸艺的艺术魅力，并逐渐养成生活艺术化的习惯。学情分析
2、本课教学对象是八年级学生，学生的感知力、理解力较强，抽象思维和创造性想象有一定的水平，模仿能力创造能力都有很大的提高，好奇心强但自制力差。纸艺对于他们既陌生又熟悉，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。教学目标1、知识与技能目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、制作技术等方面欣赏纸艺作品。2、过程与方法目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。3、情感态度与价值观目标：能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。教学重点和难点教学重点：运用纸的基本造型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。教学难点：让纸艺融入我们的生活，并逐渐养成生活艺术化的习惯。教
3、学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设氛围 和谐导入二、了解纸艺的概念和分类三、讲解、示范百合折纸的方法四、合作交流，实践体验五、学生完成制作百合折纸，学生自评互评。（多媒体展示图片）师：同学们，我们先来看看这几张图片。想一想，它们是由什么材质做成的呢？ 师：其实我们看到的这些艺术品都是最普通的纸做出来的！那你们喜欢这样的艺术品吗？想不想自己制作那我们现在就一起学习纸材创意师：谁知道什么是纸艺？师：纸艺是以各种纸张采用剪、刻、撕、拼、粘等不同方法制作的平面或立体的艺术品纸是平凡的，造纸是中国的四大发明之一，纸艺也是中国传统的民间手工艺之一，以其独特的艺术魅力流传，赋予纸张以不平凡的
4、生命。师：那同学们知道的中国传统纸艺有哪些？纸材品种多样，易于加工，下面我们来了解一下纸艺的常见种类1、传统纸雕2、台湾纸藤花3、纸蕾丝4、纸艺包装5、衍纸6、剪纸7、折纸师：现在我们就学习其中一种折纸百合展示“百合幽香”作品，直观激发学生兴趣。讲解百合花花语：百年好合、美好家庭、伟大的爱之意，有深深的祝福的意义，百合花折纸既可以当饰品，又可以送人，很实用。接下来就让我们一起来动手折百合花吧！学生制作百合折纸，教师巡视辅导。生：展开讨论，有学生说：真漂亮，是什么做的？可能是石膏做的，白的。应该是塑料和纸做的生：喜欢，很想自己制作生：纸做的艺术品生：剪纸、风筝、折纸等生：非常认真的欣赏图片，并时
5、不时发出赞许声学生积极主动制作折纸百合，交流评价。制作完成后，学生自评互评。由图片激发学生兴趣，进而导入新课。 通过对纸艺作品的观察，更了解纸艺并感受到纸艺作品的独特魅力通过实际制作折纸，更好的认识和理解折纸的制作步骤。通过学生学习制作折纸百合，感受折纸的乐趣，锻炼学生动手动脑能力，提高学生创造力。板书设计纸材创意一、概念二、分类三、折纸百合学生学习活动评价设计通过折纸百合的制作，让学生互相评价，共同进步，从而理解折纸的特点和制作方法，感受纸艺文化。教学反思本课程属于设计、应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在制作折纸上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。折纸的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。专心-专注-专业
