一年级数学上册左右导学案

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1、一年级数学上册左右导学案一年级数学上册左右导学案目标:1、在具体活动中，让学生体验左、右的位置与顺序,初步培养学生空间观念。2、能确定的物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置，用自己语言表达。、培养学生按一定顺序观察的习惯。重点难点：会确定左右位置关系,空间观念培养，位置相对性。教学设计思路：感知自身的左和右,借助文具的摆放,使学生会确定物体左右的方法。教学准备：挂图、物品课时划分：课时教学内容课前导入：游戏：前后、上下一、创设情境导入新课在生活中，你经常用右手做什么左手做什么呢 学生根据实际情况用我用左手干,我用右手干的句式练习表达。在教师的引导下,让学生充分体验自身的左和右，

2、通过游戏的形式使学生在玩中学,在乐中悟,体会到生活中处处有数学。左手、右手是一对好朋友，可以做许许多多的事情,小朋友们瞧瞧自己的身体,还有像这样的好朋友吗二、自主探究感知群体小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右。在全班小朋友中，你能找出第一排坐在最左边的是谁最右边的是谁右边又是谁快和同桌的小朋友说一说。学生同桌合作，感知群体中的左和右。说一说,摆一摆：请你像书上的小朋友一样按顺序摆好学习用具。学生动手操作，边说边摆,进一步感悟物体的左和右。三、进一步探究，体会左右的相对性。老师和你们是面对面站的，请你判断老师举的是不是右手呢教师举手转身与学生同向，证实结论。学生根据教师设疑，展开讨论。全班交流。接下来我们做一个小游戏:听口令做动作。伸出右手握握手,你是我的好朋友。师生共同玩:听口令做动作的游戏。四、实践应用巩固掌握:同学们,老师这里有一幅图,请你看看小女孩是靠哪边走的，小男孩是靠哪边走的请你说说自己的看法。学生观察(第1页第3题）看图判断左右。学生先小组讨论,然后自由发言。同学们各持已见，到底是在哪一边呢我们亲自来试一度。(组织学生进行模拟上下楼活动)女同学上楼，男同学下楼,然后交换上下楼。五、教师小结:平时我们上下楼时,都要像这些小朋友一样靠右走，有秩序的走，这样才能减少意外。1