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1、 象棋活动总结 象棋活动总结 象棋竞赛活动总结 一、活动初衷： 为了促进学生的文化艺术沟通，丰富我校学生的课余生活，同时供应给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展现自己棋艺的平台，举办了本次竞赛。通过竞赛，期望给学生供应更多的展现自我才华和提高自身素养的时机，通过活动加强象棋爱好同学之间的沟通，增进友情，使同学们形成善思、镇静的处事态度，培育优良的棋风，进一步提高棋艺。二、活动详细内容： 竞赛时间：201*年4月20日竞赛地点：系办，东C101. 本次竞赛主要面对本院大一大二及大三的同学，共有五十二名选手参赛。竞赛过程中，由自律部成员负责协调竞赛中的相关事宜，进展竞赛记录，并按状况安排竞赛对阵。
2、学院宣传部全力支持本次竞赛，比照赛进展全程拍摄。竞赛中，有相片等资料作为活动备份。三、活动效果： 参赛选手就竞赛竞争性并不赐予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友情第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次竞赛，大局部同学认为活动效果较好，有肯定的影响力，组织方面也很到位，根本上到达了活动的目的，也使他们得到提高和进步。四、活动结果： 第一名：集控101沈巍； 其次名：热动112王，暖通101薛潇； 第三名：热动111王贤勇，热动102孙和泰，集控112朱培。五、活动阅历教训： 我们的工作仍存在着缺乏，首先是宣传力度不够，有些报名参赛的同学未能准时参与，影响了竞赛过程；其次是竞赛时间的选择上，给同
3、学们带来肯定程度的影响；再者就是竞赛场地的选择上，肯定程度上影响了同学们的发挥；最终就竞赛规章没有做出细致的说明，在竞赛现场也消失竞赛规章混淆的状况，应在以后的工作中重视。 全部这些，信任我们以后会尽力克制，争取在今后的各项竞赛活动中多多借鉴，以便完成 得更好！ 扩展阅读：201*象棋工作总结 创象棋特色育世纪新人 西园小学201*年创立棋艺特色工作总结 我校地处于西园新村内，外来务工人员孩子众多，生源素养差异大，学生日常行为习惯及家庭教育环境不容乐观，要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建立学校棋文化特色，既有广泛的群众根底，也会受到学生和家长的欢送，它是一项本钱低、
4、见效大、不受场地限制的普及的体育工程，具有很强的可操作性。因此，我校针对自身特点，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略设想，学校以课题讨论为切入口，以“创立学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵进展，师生和谐成长”为宗旨，旨在引领学生充分熟悉丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学会做人有机结合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性的效应。 我们努力打造中国象棋学校的品牌，以到达“以棋会友，以棋益智，以棋育人”教育目的。“聪慧的孩子爱下棋，下棋的孩子更聪慧”已成了我们共识，也成了我们创办棋艺特色学校的动力源泉。 一、强化课程意识，落实校本教材
5、自创立棋艺特色学校以来，学校全面、深入地开展“中国象棋”活动，邀请专家到校讲课，定期对师生进展象棋培训，激发师生学象棋的兴趣，加强师生棋德、棋风的培育，提高师生的棋艺。还成立特地小组编制我校的校本课程教材弈艺入门。利用教材在各年级用每周两节课开展象棋教学工作。 学校依据各年级学生的年龄特点，拟定16年级开展“中国象棋”活动，全校600多学生都参加下象棋活动，学生每周利用活动课和其次课堂、周三、周五托管的时间进展学习培训，并制定各年级技能考评方法、选拔训练和竞赛制度，促进“中国象棋”活动的顺当开展，每学期学校组织开展级际象棋竞赛，选拔学校象棋队队员，坚持长期训练，为了提高队员的技术水平，组织队员
6、积极参与各级组织的象棋竞赛，提高学生的实战力量，每个学期我校都举办一次棋艺特色成果展，对各年级开展活动的状况进展评比，评比出优秀棋手、优秀班集体进展表彰；教师的评比纳入期末的考评。同时不断总结训练方法，从而使我校特色学校的教育蓬勃进展。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，为提高象棋的教育辐射力，培育和选拔更多的 象棋人才，我们还帮助和支持区棋艺总会在本校举办学生寒、暑假免费象棋培训班，收到很好的效果，受到领导、群众、学生的全都好评。 二、创设象棋气氛，弘扬校园文化依据各年级学生的年龄特征和实际，拟制各年级学生学习象棋的要求、内容，使教师培训学生时做到会组织，会训练，会评价。学校努力为学生学象
7、棋创设良好的气氛，细心布置象棋培训室，墙上悬挂象棋名将画像、名句、宣传标语，巧设棋盘、棋局。创设象棋气氛，让学生在棋海中游览 现在，当您身处美景如画的西园小学校园，您会发觉在绿树成荫的跑道旁还建筑八套石棋盘；全校师生人手一副象棋，人人都会下棋，班班都有能手。校园内“每天有象棋活动课”“周周有师生象棋培训”“月月有棋局讲座”“期期有班级际竞赛”。在这里，学生的共性得以张扬，学生的毅力得以增加，学生的才智得以增加，学生的素养不断提高！ 三、撰写学棋体会，领悟“棋”中微妙简单、好玩、多变的棋类世界带给孩子的不仅仅是一种技艺，更可以开发他们的智力，熬炼他们的思维，培育他们良好的心理品质。下棋具有育德、
8、冶情、修身、养性的功能。在 象棋教学中，假如注意挖掘这些因素，并恰当的将其融合、渗透在教学中，对陶冶学生的情操，提高他们自身的道德素养和学问水平大有用处。每学期，我们定期组织学生撰写“学习象棋心得体会”，开展“我与象棋”的征文。通过习作的评比、展现，激发了学生对弈棋的深层熟悉。他们不再以单纯的输赢论成败，更可喜的是孩子们在学棋的过程中，拓展了思维，增长了智力，提高了写作力量，锤炼了意志，陶冶了情操。他们字里行间透露出的是对象棋由衷的宠爱。 四、多番辛勤栽培，喜见硕果累累 在201*年“大光明杯”会城地区中小学生象棋赛中，我校获小学团体第一名和优秀组织奖，苏烨文、林晓华、何嘉雯同学获小学女子组第一名、第三名、第四名，陈戌同学获小学男子组第六名。黄光强主任和陈连胜教师分别被评为优秀领队员和优秀教练员。201*年7月，陈连胜教师获会城地区私伙棋坛男子个人赛其次名。 在新课程背景下，继承与进展象棋运动的优良传统，推广象棋文化学问，开展象棋特色 教育，促进学校教育改革，不断提升学生素养，是我们不懈探究的目标。在秉承象棋传统文化，追求学校内涵进展的进程中，我们将不断挑战自我，不断超越自我；在坚实中创新，在创新中前行，在创新中奋进 友情提示：本文中关于象棋活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，象棋活动总结：该篇文章建议您自主创作。
