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1、关于一年级上册教学教学方案合集七篇关于一年级上册教学教学方案合集七篇一年级上册教学教学方案 篇1 一、学情分析p ：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否那么很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学消费生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心安康和长远开展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克制自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。帮助学生
2、顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生可以在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。二、教材分析p ：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。第二单元学校的一天：本着以生为本的原那么，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上学校生活放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生可以在学校里情绪安定
3、、心情愉快，并更快地适应小学生活。第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童安康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得根本的安康意识和生存才能，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十创造智和有效的。第四单元银色的冬天：本单元根据课程标准的要求，让儿童理解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童理解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃活力。同时引导学生探究理解“冰是怎么来的？”的科学道理，并尝试做一个小实验和一个美丽的冰饰，以激发儿
4、童从多角度多层面认识冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。三、教学目的：第一单元：1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的愉快，并乐于与新同学、新老师交往。2、理解并遵守交往和活动中的规那么和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3、理解学校的根本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。第二单元：1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和平安意识。形成积极向上的学习态度。2、初步养成按时作息，做事用心的习惯
5、。初步养成自觉遵守交通规那么的习惯。初步养成根本的文明行为，遵守纪律。3、知道上学不迟到，应该提早做好上学的准备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要注意平安，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规那么。知道作为学生在学校里应遵守的纪律。第三单元：1、熟悉家庭中的主要成员，学会向别人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。2、关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。3、理解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的
6、责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。第四单元：1、通过理解祖国各地和家乡冬天的迷人风光，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探究自然的兴趣。喜欢并积极参加过新年这样的庆贺活动，体会节日的热烈气氛和美妙快乐的心情。2、初步养成安康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。3、在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的才能。加强自我保健意识和平安防护的才能。理解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。四、教学重难点：第一单元我是小学生啦重点：1、熟悉学校环境，能利用学校
7、中的设施解决自己的问题。2、初步认识规那么和纪律的作用，遵守学校体纪律。3、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经历和信息。4、能与别人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。难点：1、能熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。2、能欣赏自己和别人的优点与长处，并能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。3、初步认识规那么和纪律的作用，遵守学校纪律。4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经历和信息。5、能与别人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。第二单元学校的一天重点：1、珍惜自己的生命，初步形成自保护意识和平安意识。形成积极向上的学习态度。2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。3、认识常见的
8、交通标志，自觉遵守交通规那么。知道作为学生在学校里应遵守纪律。难点：1、初步养成自觉遵守交通规那么的习惯。初步养成根本的文明行为，遵守纪律。2、知道在上学、放学路上要注意平安，不做危险的事情，遇到危险会自救。3、认识常见的交通标志，自觉遵守交通规那么。知道作为学生在学校里应遵守纪律。4、能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。第三单元我爱我家重点：1、学会向别人介绍自己的家庭。2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。难点：1、能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。2、知道自己是家庭中的一员，初步认识到
9、自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。3、在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达才能。第四单元银色的冬天重点：1、通过理解祖国各地和家乡冬天的迷人风光，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。2、初步养成安康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。3、理解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。难点：1、在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探究自然的兴趣。2、初步养成安康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。3、在主动参与和亲自动手活动中，增强、想象力、创造力和动手制作的才
10、能。加强自我保健意识和平安防护的才能。4、通过理解、搜集有关材料的活动过程，体验如何使用不同的方法获得信息。能尝试进展小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与别人合作交流，共同分享活动成果。五、教学措施：一年级品德与生活教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既根据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对品德与生活的学科性，教学时可采取以下措施：1、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图表达本课程的目的和内容，是根本的课程资之一。
11、当然，我们还可以根据课程要求搜集一些本地、本校、本班的详细情况灵敏运用。2、充分利用学校、家庭、社区的资，利用远程教育资。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资、多媒体资，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经历和活动中的发现、体验等作为活动的资。教学活动形式服从内容，可根据目的、内容、条件、资的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。3、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。一年级上册教学教学方案 篇2 一、指导思想深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念
12、。积极转变教学观念，认真钻研品德教材，理解教材的编排体系，围绕进一步进步课堂教学针对性和实效性这一目的，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨气氛，进步教研组老师对教材的处理才能，对教学活动的设计才能，对课堂教学的调控才能。通过一系列活动来进步老师的专业程度。二、工作重点：围绕“轻负优质”这一主题，开展多种形式的课堂理论活动，提升课堂教学程度，促进老师的专业成长。三、详细措施：1、每位老师课前研读自己所教的本册教材，制定品德教学方案，做到心中有数，并有方案有意识地进展相关资料的搜集。2、进展资共享。老师把每次备课的教案及课件传到学校的校园网，让老师有所选择的使用。在有平行班的年级段，老师进展
13、单元划分备课，即每一老师备一单元的课，所剩一单元进展集体讨论，这样分开与集中备课，既是对老师的适当减负，也通过“一课多磨”研讨方式来进步了老师们的对课堂教学行为的反思习惯。特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。3、根据教研室的有关要求，要求每一位品德与生活、品德与社会的任课老师，自己学习教学杂志上的有关理论和优秀的教学方法，进一步明确课改精神，进步理论程度和课堂教学才能。4、教学理论与科研相结合，进步教研活动质量。继续组织老师对“轻负优质”这一问题进展研究活动。把教学科研与课堂理论结合起来，真正做到以生为本，培养学生安康的人生观。5、重视学科育人，促进学生开展。教学
14、面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵敏的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性开展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵敏机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆贺活动等相结合，互相促进，资共享，争做文明又奋进的“文明小海娃”，以进步品德教学的实效性。一年级上册教学教学方案 篇3 一、学情分析p 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在
15、个别差异，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。1、总情况：本学期我担任的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大局部以周岁为主，但缺乏龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比拟喜欢唱歌，可以感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的.思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。根据年龄特点重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析p 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱f强、P弱让学生到生活中寻找
