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1、美丽的小兴安岭第二课时教案教学目标：1能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。2抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容，学会抓住具体景物描写的方法。3有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生热爱祖国的思想感情。教学重点：课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。教学难点：描写春天和夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。 教法学法:“春”老师领学，“夏”老师引导学，“秋、冬”学生自学。教学过程:一、导入同学们，昨天我们已经初步领略了小兴安岭的风光，知道
2、了我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连城一片，就像绿色的海洋。而且，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。那么我们的小兴安岭到底美在哪呢，今天我就再来游览一番吧。二、细节剖析1、谁来回忆一下，这篇美丽的小兴安岭是按照什么顺序写的？（春、夏、秋、冬）（板书）过渡：作者按照春夏秋冬的时间顺序，讲述了小兴安岭一年四季的美，那么我们也跟随作者的脚步，从春天开始游起吧。*学习春天*2、指名读春天要求：同学们边听边画，圈出文中描写的景物。（树木、积雪、小溪）（板书）3、你最喜欢哪个景物？说说你的理由。（1）树木提问：老师想把“抽出”换成“长出”，好吗？为什么？
3、（树木发芽生长速度快，写出了春天树木生机勃勃的长势，这样写就更加生动形象。）读句：如果看到这充满生机的树木，你的感受如何？谁能用声音将自己的感情表现出来？ (2)积雪、小溪溪水流淌 （造个拟人句）（例：雪水汇成小溪，欢快地向前奔跑。）读句：多么富有诗意的画面，我们边想象，边读。（女生柔美地读）（3）小鹿拟人句（小鹿悠闲可爱）造句：有的有的 读句（读出小鹿的可爱）4 、读整段春天，这富有全新生命力的季节，多么令人向往啊。而春天的小兴安岭，有着新生的树木、积雪的融化、淙淙的流水、还有活泼的小鹿，整个小兴安岭的春天充满了生机与活力，下面，用你最精神的状态自由地读一读这富有生机的春天吧。记住：要有感情
4、地朗读，待会老师找同学们来展示展示 自由读 指名读（一生） 教师范读（看到这么优美的景象，我也忍不住想读一读，想听吗？） 齐读（是啊！春天来了，树木发芽，积雪融化，作者写的有声有色，在这一段中，作者抓住“树木、积雪、小溪、小鹿、” 等景物具体描写，使我们如同身临其境。下面，让我们再一起读一读小兴安岭的春天吧。）*夏天 *过渡：春天的小兴安岭是如此地生机勃勃，那么夏天的小兴安岭是什么样的呢？ 下面，老师请同学们欣赏几幅夏日小兴安岭的图片。这幅图片是什么呢？文中哪句话可以描述这幅图？（ppt按顺序出示图片）（树木 雾 太阳 ）（板书）（1）树木夏天的树木有什么特点？你从哪里看出来的？（葱葱茏茏、密
5、密层层、严严实实、封）你还知道其他形容树木茂盛？（郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、茂密、葱郁.） 读文：读出树木的葱茏、茂盛。（指导重读）过渡：再来欣赏这一幅图，这幅什么图？ （2）雾“浸”：雾很浓朦胧美过渡：慢慢的，天越来越亮了，谁出来了？（3）太阳什么句子？（比喻句）这里把什么比作什么？（太阳光比着利剑）为什么要比作利剑？（太阳出来，太阳光像把利剑插过浓雾，照射下来。）（用词准确）过渡：太阳照到了哪里？（草地） 草地上有什么？谁来读读这句话？（4）野花用四字词语概括这些颜色：五彩缤纷、五颜六色、万紫千红、姹紫嫣红、色彩斑斓3、引读第三段。夏天的小兴安岭可谓是花木繁茂，生命力极强，老师想和同学
6、们一起读读这一段，好吗？老师来读每一句话的开头，你们接着老师的读，明白了吗？ *自主学习四五段*过渡：小兴安岭春天生机勃勃，夏天葱葱茏茏，秋天和冬天也各具特色呢。下面，老师想请同学们来当一当小导游，给大家介绍一下小兴安岭秋天和冬天的景色。（1、2组介绍秋天，3、4组介绍冬天）那么，请各位小导游先自由地读读课文，想想该怎么向游客们介绍小兴安岭呢？1、我是小导游各位游客，大家好！欢迎大家来到小兴安岭旅游！很高兴为大家服务，我是今天的导游_。（秋季|冬季）的小兴安岭可以让我们大饱眼福。你可以看到_。好了，今天介绍就到这里了，下面你们去尽情地感受美丽的小兴安岭吧！ 生准备师总结、板书：这位导游带领我们
7、欣赏了哪些景物？秋天：树木 落叶 山葡萄 （板书）冬天：树木 雪 紫貂 同桌间再互相介绍介绍。四、写作拓展作者笔下的小兴安岭真是美不胜收啊。春天的小兴安岭，我们欣赏到了树木、积雪、小溪、小鹿。夏天的小兴安岭，作者抓住了树木、太阳、草地、野花等景物进行了具体描写，秋冬，作者更是描写了树木、落叶、蘑菇、木耳、雪花、松鼠等景物进行细致的刻画，给我描绘了小兴安岭这样一座美丽的大花园、这样一座巨大的宝库，使我们如同身临其境。相信同学们学了这四段，已经知道，要想把作文写地生动形象，我们就要找到具体的景物来写。下面，老师就给出几个具体的景物，请你至少选出三个，把它们写进下面的段落里，要写具体。春天的景色真美啊！_我爱美丽的春天！天空 白云 树木 草地 小花 小溪 小鱼 小鸟 蝴蝶 五、小结同学们，今天我们领略了小兴安岭春夏秋冬的美，感受到了小兴安岭一年四季都景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。我们也学会了把具体的事物写进文章里的方法，希望同学们能够活学活用。下课！板书设计： 春 树木 积雪 小溪 23、美丽的小兴安岭 夏 树木 雾 太阳 秋 树木 落叶 山葡萄 冬 树木 雪花 紫貂
