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1、教学设计 执教老师：何 俊班级：初二3班内容：排球原地正面上手发球时间：2017年5月25日第四节课排球原地正面上手发球教学设计一、 指导思想：本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意
2、识。二、 教材分析：排球运动是体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课介绍内容是排球运动的发球技术，发球是比赛的开始，也是进攻的开始。攻击性强的发球，可起到先发制人的作用。发球也可以减弱对方一攻的威力，为本方防守创造有利的机会。因此，发球既要有准确性又要有攻击性。发球可分为原地正面上手发球、正面下手发球、侧面下手发球、高吊球、勾手发球、勾手大力发球、跳发球等。其中正面下手发球在初中的体育与健康课堂中的教学内容，通过学习让学生的排球技能得到塔高为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本教材是人教版教材体育与健康，根据教学计划和学生的实际情况本教学内容安排了5次
3、课进行教学。本节课为第1课次第1课次第2课次第3课次第4课次第5课次学习原地单手肩上发球的抛球，挥臂协调用力动作以及击球时机。学习原地单手肩上发球击球动作，在网前较近的地方能发过去。学习原地单手肩上发球的完整动作，在发球线外将球发到对方场内改进动作，巩固动作动作考核。三、 学情分析：初二学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。但是注意力易分散本课教学对象为我校初二3班。通过电视和运动会大学数同学看过接触过排球，但是都不规范。根据上课观察和体质测量数据显示，该班学生平时较喜欢运动，协调性强，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自
4、我，这些都为本堂课的顺利进行奠定了基础。四、设计思路：本课的设计根据体育与健康标准，激发学生运动兴趣，培养健康的生活方式设计的。首先，热身慢跑，教师带领做热身操可以更快的提高学生学习氛围和热情。然后基本部分通过示范讲解和各种方式的练习，让学生更能直观和直接的学习原地单手肩上发球。最后，通过老师的带领做放松活动，让学生更快的恢复安静时状态。五、教学目标及重难点：根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序，形成完整的技术表象2、技能目标：80%的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作，20%的学生能较协调的击球动作3、情感目
5、标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质重点：稳定的抛球，正确的挥臂路线 难点：正确的击球点和击球手法排球原地正面上手发球教学内容排球正面上手发球（新授课）教学对象初二3班教学目标1、认知目标：每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序，形成完整的技术表象。2、技能目标：80%的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作，20%的学生能较协调的击球动作。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。教学重点稳定的抛球，正确的挥臂路线 教学 难点 正确的击球点和击球手法课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式时间次数强度准备部分一、 课
6、堂常规1、体育委员集合整队报告人数；2、师生问好；3、宣布课的内容与目标；4、安排见习生。 1、教师语言导入，以提问引入课题。2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。 注意力集中、精神饱满。组织：四列横队2分钟1小二、 准备活动1沿着操场慢跑一圈2徒手操a. 扩胸运动28b. 体转运动28c弓步压腿48d. 侧压腿48e.活动腕踝关节481、体育委员领跑； 2、教师带做徒手操1、学生跟着体育委员慢跑2、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助3、学生做热身操4.听口令进行练习，动作到位，自觉纠正错误，提高动作效果8分钟1中基本部分乐一、 课的导入采用语言提问的方式导入本节课的教
7、学内容，例如向学生提问“大家最喜欢的排球明星是谁？为什么？”根据学生的回答从而引出发球在排球比赛中的重要作用，并介绍发球的种类和本节课的主要学习内容正面上手发球二、动作要领：(1)准备姿势：采用稍蹲的准备姿势。(2)抛球与引臂：左手将球垂直抛于右肩的前上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，同时右臂抬起，屈肘，抬头、挺胸、展腹、五指自然张开。(3)挥臂击球：利用蹬地，收腹，带动手臂向前上方作弧形鞭甩动作。全掌击球的中下部，手腕要迅速做推压动作。(4)击球点：在右肩上方伸直手臂的最高点。(5)结束动作：击球后重心随之前移，迅速进入场地。四、练习内容与方法见右（1-4）1、徒手动作练习2、抛球练
8、习3、击固定球练习4.抛击结合练习1教师做正面上手发球的完整示范。2、教师讲解示范动作，提示重难点。1、徒手动作练习（1）学生听教师口令统一做徒手的抛球引臂练习。（2）学生听教师口令统一做徒手的完整挥臂击球动作练习。练习要求：教师逐一巡视并纠正学生的错误动作。2、抛球练习 学生每人一球成体操队形散开，听教师的口令做原地的抛球练习，让球垂直落于地面，观察球的落点，体会抛球的位置和高度。3、击固定球练习学生两人一组，一人双手持球置于头上，另一人做挥臂击球动作（不要把球击出），同伴检查并纠错。每人做10次一组，两组，交替进行。4.抛击结合练习学生每人持一球距离对方同学15-16米，做发球练习，每人发
9、10个一组，两组。1、认真听教师讲解3、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习4、近距离分组有球练习体会动作。5、两人一组互帮互学、互检互评。要求：互相学习，共同提高练习要求：直臂抛球，掌心向上平稳的将球托送起来。练习要求：手臂做鞭打动作，五指张开包满球。体会正确的击球部位和手法。练习目的：锻炼学生观察事物并发现问题的能力，鼓励学生自我纠错与自主评价，提高学习的互动性组织： 20分钟多次大四|、游戏：抢险救灾方法：全班分四组，每组第一人抱起物品（排球）听到口令快速跑出，跨过小河，绕过障碍跑回将物品交第二人手后站到队尾，最先完成威胜利。1.教师讲解游戏方法并示范，2.学生按教师的口令统一开始游戏。3.提示学生注意安全1.认真观看老师示范，听老师讲解游戏方法2.在老师指导下开始游戏组织：| | | | 10分钟小结束部分1、放松练习抖动四肢2、教师总结本次课的情况3、归还运动器材4、布置作业5、师生道别1、教师组织。2、教师与学生一同评价。3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。1、积极参与测评。2、做气息练习。3、注意听教师小结本课情况。组织：四列横队 5分钟小场地器材排球16个，排球场1片，海绵垫子8块，标志杆4根教学效果预计练习密度：40%左右心率：130-140次/分课后 反思
