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1、交友的原则的教学设计教学目标：帮助学生妥善处理友谊问题，打破友谊的僵局，呵护友谊。同时要引导学生学会辩证地看问题。 教学过程：一、 阅读课本P33小冬和小宁的故事1、思考：小冬为什么觉得很为难？小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？2、学生讨论、交流得出交友策略（原则）1平等互惠，给予与分担并存，力争双赢甚至多赢 二、阅读课本P34小可和小新的故事1、思考：假如你是小可或是小新，你会怎样做？他们该如何呵护这份友谊？2、学生讨论、交流得出交友策略（原则）2欣赏赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通 三、阅读：广西壮族自治区田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时
2、，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，再次挑起事端。李国隆抓起一把椅子，照准林某的男朋友邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。最终，李国隆被当地公安机关抓获，被判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用两千余元。1、讨论:通过这个案例，你学到了什么？2、学生讨论、交流得出交友策略（原则）3坦诚相待，坚定原则，绝不以牺牲原则为代价维持所谓的友情。 三、案例：小明本来是个很优秀的学生，曾经多次被学校评为“三好学生”。一个偶然的机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧的网友。在以后的日子里，他们就经常一起泡网
3、吧，结果小明的学习成绩一落千丈。 1、思考：从小明交友的过程中，我们从中应该吸取什么教训？2、学生讨论、交流得出交友策略（原则）4乐交诤友，不交损友 总结交友的原则。四、 练习1、 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。请问这句话告诉我们什么？2、 “君子和而不同，小人同而不和 ”请问这句话告诉我们什么？五、 课后练习：课后练习：八年级上学期，小丽从外校转到新学校，与小华成为同桌。她们两个性格相近，非常谈得来，逐渐成了好朋友，课后经常在一起玩。小丽的成绩没有小华好，自习课时一遇到难题就问小华，小华为了帮助小丽解决问题，经常无法完成自己的学习任务。这时，她很犹豫：我该不该帮小丽呢？期末数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了不挨父母的批评，她多交要求好朋友小华把答案传给自己。小华再次犹豫起来：我该不该帮小丽呢？（1）针对第一种情况，小华该不该帮小丽?为什么？（2）针对第二种情况，小华该不该帮小丽？为什么？（3）为了使她们的友谊更加牢固，你想对她们说些什么？
