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1、东马坊初中“义务教育均衡发展”汇报材料 XX县区东沟中学义务教育均衡发展 汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好。首先我代表XX县区东沟中学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责,坚持科学的教育发展观，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、办学水平等方面入手,全面提升教育教学质量,全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导、专家汇报如下: 一、我校的基本情况 东沟中学位于东沟镇东沟村，学校南大门是东
2、沟镇东中路1号。学校创办于195年，在上级领导的亲切关怀和正确领导下，在全体东中人艰苦卓绝的拼搏下,经过近三十年的风风雨雨,东沟中学由小到大，由弱到强,各方面都得到了长足的发展,现以成为一所设施齐全、功能完善的农村寄宿制中学。近年来，学校先后被评为“X市最佳文明单位”、“教育教学质量先进单位”、“教育科研工作先进单位”、“社会综合治理先进单位”、“校园文化建设示范学校”、“模范寝室”等等, (一)硬件设施情况。学校占地面积455平方米,校舍建筑面积777平方米。现有1栋教学楼,2栋学生公寓楼、1栋学生餐厅、栋教师办公用房和实验楼、栋教师宿舍，块标准化的田径运动场,2个标准化的篮球场，个标准化的
3、排球场。在教学器材配备方面,理、化生两大实验室、音、体、美器材达到了省级二类标准。常规教学仪器、器材、信息技术、远程教育设备齐全。电教装备更上一层楼，学校现有计算机40台,多媒体远程教室1间，能够保证教学时学生单人单机学习操作，目前有1间教室安装有多媒体教学系统,全部计算机宽带上网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化，鼓励教师运用多媒体教学。图书室现有藏书1462册，生均图书40册,阅览室有较为丰富的教参资料、工具书、报刊杂志等，为学生全面发展奠定了良好的基础。 (二)师资情况。学校服务范围包括东沟村等五个行政村。现有在校学生31人，共设有8个教学班。学校现有教职工人，其中专任教师42人,
4、中级及以上专业技术职务教师30人,区级骨干教师人,校级骨干教师10人,教师学历合格率100%，普通话达标率10%,每人都有计算机合格证书。在职教师均有教师资格 证书,均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。我校领导班子团结协作,凝聚力强,勤奋进取，求真务实,班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求。 （三）学校“绿化美化”工作情况 近年来,我校依托“教育均衡发展”之良机，明确提出了“环境育人,和谐发展”的办学理念，并确立了以”创建绿色校园”为突破口的理念。这一清晰的思路鲜明地体现在学校中长期规划之中，体现在学校年度工作计划之中，体现在全体师生的工作实践之中。我校的创建“
5、五化三园”工作由校长任领导小组组长、党政工团教师组成创建网络。按照现实性与前瞻性相结合,一次性规划与分层推进相结合的原则，一步一步打造校园的“美化、绿化、净化、硬化、靓化”,使学校成为“乐园、花园、校园”。进一步彰显“环境育人、和谐发展”办学特色。 学校投入约120余万元对校园环境的建设、改造、更新,使学校的环境更适合学生的教育和培养。目前,我校种植了一批层次比较高、具有较好观赏价值的苗木,我们在新建的教学楼前修建了雄鹰广场;在校门的马路边修建了文化橱窗；在通往教学楼的阶梯上写上中、英文的名人名言；在教学楼外墙上镌刻了“励志尚德、博学创新”的校训；在操场以及跑道四周,镌刻了名言警句;将党的教育
6、方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来,做一名高尚的人。 （四）“防流控辍“和高中阶段招生任务完成情况 通过全校全员的参与，我校的“防流控辍“”工作取得了一定的成绩。近年来学校的辍学率呈下降的趋势。基本没有学生流失。为了完成教育局给我校下达的高中阶段招生任务，更好的使我校的中考成绩上一个台阶，在临近中考，我校及时召开了九年级学生家长会、九年级科任教师动员会，并把学校正副校长、处室领导挂靠班级,协助九年级班主任抓好学生的复习巩固工作。通过全体九年级师生的不懈努力,今年我校的中考成绩较之去年上了一个名次。考入鄂高素质班2人,考入省重点高中人.较好的完成了上级的任
7、务。 (五）学生养成教育工作情况 近年来我校的德育工作按照中学生德育大纲的要求抓好学生的养成教育；同时，将学校“一训三风”教育贯穿德育教育始终,在全校范围形成开展“校训、校风、教风、学风”主题教育活动的浓厚氛围。为把此项工作抓实抓好，我校利用宣传橱窗、广播站开辟专栏，在校园显眼位置悬挂醒目标语,分别组织召开教师、学生专题座谈会，着重讨论践行“一训三风”的打算和具体举措。我校还常年开展“诵读儒家经典，创建儒雅校 园”的主题实践活动，使学生进一步养成良好习惯,推动优良学风的形成。 (六)学校常规管理工作情况 教学质量是学校的生命线,是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成才、家长认可、社会满意的
8、见证。为了切实加强教学工作管理,突出教学中心,树立“质量兴校、质量强师”的工作思路，进一步统一思想,认清形势,提高认识,形成合力，必须全面抓好教学常规，提高教学质量, 首先是明确质量目标，认清形势要求。学习积极帮助教师树立主人公精神,全身心投入教育教学工作。同时，督查落实教学的评价奖惩机制，形成教学质量保证体系，确保教学质量有效提高。其次是狠抓常规教学,规范教学行为;加强效果监控，确保教学质量。再次是狠抓课堂主渠道，向45分钟要质量。教师课堂做到两个转变:一是转变教学方式，把传统教法转变为适应、引导,调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来；二是转变课堂模式，变传统满堂灌为体现新课标要求、以学
9、生为主体的互动模式。真正做到了教学相长。 二、我们的主要措施和工作方法: （一)各级领导高度重视,“义务教育均衡发展”工作扎实有效。 区、镇两级在校园建设,处室升级，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金,使学校面貌焕然一新。通过改造，校园面貌明显改观,实现了道路地砖化,绿化园林化,环境教育化，装饰艺术化,教学区、运动区、生活区既相对独立又各具特色，校园布局更趋合理、规范，器材装备建设逐步走向标准化和现代化，学校的硬件设施逐步达到省颁标准。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导高度重视，学
10、校组织落实,人员安排到位，保障措施得力。 （二)坚持“软硬件”齐头并进，促进学校管理趋于规范。 1、坚持正确的办学方向。学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革,全面推进素质教育,坚持“以人为本”的指导思想,广大教职工发扬“励志尚德、博学创新”的校训精神,建设“勤奋、求实、进取”的校风，自觉养成“爱心、严谨、奉献”的教风和“立志、勤奋、创新”的学风，为实现学校的跨越式发展和培养高素质的优秀人才注入强大的精神动力。 2、加强领导，团结协作，强化师德师风建设。我校十分重视师德师风建设,在全体教师中树立“五种精神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊
11、名利的奉献精神。教师的考核以“尽职责、精技 能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心,管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。 3、规范管理，在管理过程中育人。为达到这一目的，第一是树立了“以人为本”理念。我们认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和晚休期间,有值日领导，值日教师,班主任走进学生宿舍与学生交流,指导学生解决学习、生活中的许多问题。第二是树立“养成教育理念”。围绕养成教育,组织开展了“四个一”的活动和“两操一歌展示活动”。“四个一”活动即:班级“人人都是班干部”活动，能提高学生的管理能力，培养学生自律、自信和自
12、强的精神;每班负责一块清洁责任区,培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯、训导学生良好行为习惯;每班一首班级之歌,激发学生学习的热情;“两操一歌”活动要求全体师生坚持唱好校歌，做好广播体操,展示了全体师生积极向上的精神风貌。 (三）重视和强化安全工作： 学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任书。为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。根据我镇地
13、域实情,有针对性的召开交通安全教育、预防溺水安全教育。加强学校周边环境治理,值班巡查。确保师生安全,节假日均安排有人员值班。 学校与每位教师签订了减轻学生负担工作责任书。无利用节假日、公休日、课 （四）着力创办和谐校园,共享教育公平余时间组织学生有偿补课的现象，无乱订、滥印、乱发教辅资料现象,坚持一课一辅，有减轻学生课业负担的政策措施，学生课业负担控制在合理范围之内。学校在招生、分班、任课都做到公正、公平,不办“重点班”。引导学校人员处理好领导与教师,教师与教师，教师与学生的关系,让公平与爱充满校园。 （五)建立健全关爱机制,保障学生健康成长。 由于我校处于边远湖区,经济基础差,留守儿童多。我
14、校采取多种措施切实做到：保障农村留守儿童平等接受教育的权利,建立学困生、双差生帮扶制度，对农村义务教育阶段经济困难学生实行“两免一补”，保证适龄残疾少年平等接受义务教育的权利。强化“留守儿童”、“学困生”的管理,做到“以人为本、用心服务”,努力办出让人民满意而有特色的教育。 三、义务教育均衡发展中存在的问题 尽管在义务教育均衡发展中我们做了大量工作,但仍存在着几个问题:教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求;学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。 四、今以后努力
15、方向 1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大义务教育法的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童、少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督等相关的义务教育保障机制，努力做好义务教育均衡发展工作。 2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。 3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。 4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成农村学生求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住,能安心生活，专心学习；能让社会满意、家长放心、学生成才。 总之,全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育，建设和谐、健康的校园教育环境，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取。更好地运用党和政府为我们创建的教育资源,更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。 最后,恳请各位领导、各位专家给予批评指正。 02X
