《14 和时间赛跑8.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14 和时间赛跑8.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.和时间赛跑教学设计一、教学目标：1. 有感情地朗读课文，掌握“排除、哀痛、气喘吁吁、受益无穷”等词语。2. 能根据课文内容，体会重点句子的含义。感悟课文内容，懂得珍惜时间，形成正确的时间观。培养学生主动思考和自觉积累语言的习惯。二、教学重点： 培养学生抓住重点词句，理解课文内容，感悟作者的思想感情。三、教学难点： 懂得珍惜时间，形成正确的时间观。培养学生主动思考和自觉积累语言的习惯。四、教学过程： （一）复习导入，顺势入课。 1.师：今天让我们继续学习14课和时间赛跑。 板书（学生小手书空）齐读课题2.师：上节课我们学习这篇课文的生字词，不知道大家还认得它们吗？（出示生字词）它们藏到词语
2、里面呢？小声读、齐读、开火车读等3. 师：有了这些生字词朋友的帮忙，我们一定会把课文读得更通顺、更流利。（二）细读感悟，理解课文。（1）默读课文16自然段，思考：是什么原因使“我”要和时间赛跑的？点名回答（外祖母的去世，父亲劝“我”，“我”感觉到时间过得很快等）出示幻灯：“排除”可以换成哪些词语？（除掉，消除）师：从哪些地方的描写让你感觉到“我”无法排除内心的忧伤？点名回答。师：外祖母永远不会回来了。我不明白为什么“永远不会回来呢？”用“”画出父亲的话，小声读一读，你体会到什么？出示幻灯，点名交流师：是呀！人在时间的流逝中长大，时间一去不回头。我知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我还知道
3、“光阴似箭，日月如梭”， 可面对时光流逝的残酷无情，让我感到害怕，有一种说不出的滋味。出示幻灯：第六自然段（师生合作读）师：结合你的生活实际，说说你对“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的理解吧。师：今天的太阳已不是昨天的太阳了，今天的小鸟呢？今天的你呢？你此时此刻最想说什么？作者“我”比你们还着急呢！时间不等人，它不会因为你没有做完今天的事情而停下来，它也不会因你的害怕或哀求而停下来。那我们该怎么办？（一起回答：和时间赛跑）板书：和时间赛跑出示幻灯，小结：我和时间赛跑的原因。小练笔：比较“哀痛”和“悲痛”，并填空。（2）师：时间又不是人，怎么和时间赛跑呢？自由读课文第
4、7自然段，说说：“我”是怎样和时间赛跑的？点名回答，教师板书。（和太阳赛跑，和西北风赛跑，和作业赛跑）师：“我”和它们比赢了吗？从哪里看出来？赢的是什么？发挥想象，“我”会用赢得的时间再做些什么？师：你跑赢一分钟，你就可以多一分钟去做其他事情。你跑赢一个小时，你就可以多一小时去做更多的事情。就这样，今天我和它们比，明天呢？后天呢？一年以后呢？十年以后呢？和时间一直比下去结果会怎样？（跑赢时间就是延长生命）（3）大声读课文第8自然段，说说作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？理解“受益无穷”师：今天我和太阳比，虽然（生接着读第8自然段的句子）。 明天我和西北风比，虽然（生接着读第8自然段的句子）。
5、后天我和作业比，虽然（生接着读第8自然段的句子）。假若你一直和时间比赛，你就-（幻灯片） 师小结：作者从哀痛中坚强起来，一次又一次的用不同的形式去和时间赛跑，赢得了时间，取得骄人的成绩。（4）师：说一说，学完这篇课文，我们明白了什么？ （时间的宝贵，时间一去不复返，时间过得很快，珍惜时间，坚持不懈和时间赛跑等）（5）生活中，你还能和谁比？ 点名回答（和下课铃声比，和电视节目比，和春天的大树比）。（6）概括课文内容。（7）回顾课文，找出文中你喜欢的一个句子读一读，并把它抄写在你的采集本上。（三）拓展延伸：出示珍惜时间的名句，自由读一读。 师：老师把鲁迅先生的另外一句话送给大家“时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的”。希望大家都能珍惜时间，和时间赛跑，赢得时间，在有限的时间里做更多有意义事情，走向成功。 （四）板书设计： 14.和时间赛跑 外祖母去世，内心悲伤 太阳 和时间赛跑 西北风 珍惜时间 作业感悟：受益无穷
