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1、【四】练习七 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版一年级上册) 第一课时 教学内容：教科书P8889的习题。 教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。 教学媒体：电脑课件，学具。 教学过程： 一、揭示课题： 上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 板书课题：练习七 二、巩固练习，加
2、深认识 1、做练习七第1题。 （1）课件出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 （2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 （1）引导加深理解“凑十法”。 （2）课件出示下面的图，让学生按学边的图的方法来自学。 （3）全班交流算法。 （4）引导加深理解“想加算减”的方法。 2、做练习七第2题。 游戏“助人为乐”：同学们，现在有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗？小组合作口算（连线），再集中交流、检查。 3、做练习七第3题。 游戏“过独木桥”：同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。你有
3、信心吗？学生手持分别写有1117数字的卡片进行口算的训练。 4、做练习七的第4题。 游戏“夺冠军”：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺。 三、总结评价，点拨学法。 想一想，这节课我们掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 四、教学后记： 第二课时 教学内容：教科书P89的习题。 教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点：理解8、7加几和相应的减
4、法的计算方法。 教学媒体：电脑课件，学具。 教学过程： 一、揭示课题： 上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。 二、巩固练习，加深认识 1、做练习七第5题“送萝卜” 师：同学们，小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了。 （1）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 （2）指名板演，订正。 2、做练习七第6题。 猜一猜“谁先回到家”：哪个小组的同学愿意帮助小动物回家？分小组进行比赛，看谁算得又对又快。 3、做练习七第7题。 （1）出示图，让学生说图意。 （2）回答问题：梨有（）个，苹果有（）个。 梨和苹果一共有多少个？ （3）问：怎样列式？怎样计算？ （4）小组合作学习，交流想法。 三、总结评价，点拨学法。 想一想，这节课我们又掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 四、教学后记：
