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1、一、普通话水平测试概要1、“普通话”的由来。“普通话”这个名称，是清朝末年“切音字运动”的积极分子朱文熊提出来的。他在1906年写了一本叫江苏新字母的书，把汉语分成三类，其中之一就是“普通话”。他还注明：普通话是“各省通用之话”。当时人们又称“普通话”为“蓝青官话”。元、明、清以来，北京一直是全国政治、经济、文化的中心。各地赴京应考、做官、经商的人很多，天长日久，他们也学会了普通话，但他们的普通话，却又多少杂有地方口音，人们就用“蓝青”比喻它（“蓝青”比喻不纯粹）。开始，这种话只能在官场使用，所以称“官话”。后来，会说官话的人越来越多，称官话不合适了，民国初年又有了一个新名，叫“国语”。“国语
2、”的名称提出不久，就有人反对。1931年，瞿秋白同志曾反对“国语”一词，并且对“普通话”做了比较科学的解释。全国解放以后，人民政府非常关心汉字改革工作，不仅使“普通话”成了有严格定义的学术名词（即“以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代民族共同语”1955），而且把推广“普通话”作为汉语规范化的一项重要任务提了出来。2、测试名称 本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。3、测试性质 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。这项考试注重测查应试人
3、运用普通话的语音水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。4、测试方式 普通话水平测试以口试方式进行。5、测试内容 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面，因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。6、测试范围 普通话水平测试用词语表、普通话水平测试用朗读作品、普通话水平测试用话题（具体内容可上网在线查询）7、测试等级 普通话水平分为三级六等:一级可以称为标准的普通话；二级可以称为比较标准的普通话；三级可以称为一般水平的普通话。各个等级的普通话水平具体描述如下： 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语
4、法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%左右（97分以上）。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内（9296.9分）。二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误，词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内（8791.9分）。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送气不送气、I不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等
5、）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内（8086.9分）。三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内（7079.9分）。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。测试总失分率在40%以内（6069.9分）。二、普通话水平测试题型及要求 读单音节字词 1、目的： 测试应试人声母、韵母、声调的标准程度。 2、要求： 限时为3.5分钟。一共100个音节（100个字）。 （1）100个音节中，70%为普通话水平测试用词语表中的加
6、星号的字词，30%为不加星号的字词。 （2）100个音节中，每个声母出现的次数一般不少于3次，每个韵母出现的次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 （3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。（从这里可以看出，第一题考查的重点是声母、韵母及声调的发音情况。） （4）应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判，但最好不重读。 （5）在测试时要横着念，不能竖念，竖读的最多只能得0.2分，第一个和最后一个读对时；不能跳行（一行黑一行蓝），跳行时从跳行处起不再给分；不能跳字，跳字时从跳字处起后面全部算错，不认识的字须给个音；一般允许重读一次，但最好不重读，重读多次或若干字后回过头来
7、重读均以错计，反复读时也可能会造成评测失败；超时时系统将自动跳到下一项测试；上声缺陷明显的扣分可惜；读完后及时点击“下一题”按纽，不说与评测内容无关的音节。（6）在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位，读的时候不能着急，语速不宜过快，语速过快势必导致字的发音不到位，影响考试成绩。3、明白几个概念（1）语音错误：测试中，把普通话语音系统的一个音位发成另一个音位的现象。（2）语音缺陷：测试中，未把普通话语音系统的一个音位发成另一个音位，但尚未达到标准音位的现象。4、声韵调要标准声母要发准。声母要发准，是指发音要找准部位，方法正确。一是不能把普通话里的某一类声母的发音读成另类声母，比如zh、ch、s
8、h与z、c、s，f与h，n与l不分。二是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，造成读音缺陷。韵母要到位。韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母。单韵母要单纯，发出来的音要吐字如珠，一个就是一个，不拖泥带水。复韵母和鼻韵母都要有动程，要有变化；变化要自然、和谐，归音要到位，发出来的音要圆润。韵母的读音缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，或者复韵母舌位动程明显不够等。声调要发全。声调方面，调型、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷。尤其是上声字的发音，上声是降升调，先降后升，调值是2
9、14度，如果发音时只降不升，调型就成降调了，调值成了21度。读单音节字词的声韵调要标准，要和谐自然，不能把声韵调割裂开来，顾此失彼。 读多音节词语（个音节，一般含双音节词语个，三音节词语个，音节词语个）限时.分钟，共分。、目的：除考查应试人声母、韵母、声调外，还要考查上声变调（勇敢、给以、苦恼）、儿化韵（豆角儿、找茬儿、开春儿、鞋带儿）和轻声（商量、房子、风筝）。 2、要求： （1）词语的70%为普通话水平测试用词语表中加星号的词语，30%为不加星号的词语。这一点需要说明的是，我们这次的培训教材用的是最新的版本，在收录的词条中，有许多我们习以为常且一直认为自已读得正确的读音，如果跟教材一对照，
10、你会发现自己多年来读的原来可能不正确。 为了能顺利地通过普通话水平测试，我们有必要把书中第二部分普通话水平测试用词语表认真地读一读，尤其是一些重、难点字的发音，多读几遍，争取在测试的时候不因为读音错误而失分。 （2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不小于3个（一般是3个），儿化不少于4个（一般是4个，应为不同的儿化韵母，并且一般要兼顾到四呼：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）。在实际的测试中，儿化词语因为带有“儿”字尾，所以比较好确认，但轻声词语没有特殊的标志，所以我们有必要把书中的普通话水平测试用必
11、读轻声词表读熟，不然的话，该读轻声的没有读成轻声，不是轻声的读成轻声，都是语音错误。 (4)词语的排列要避免同一测要素连续出现。 (5) 在测试时要横着念，不能竖念，竖读的最多只能得0.8分，第一个和最后一个读对时；不能跳行（一行黑一行蓝），跳行时从跳行处起不再给分；不能跳词，跳词时从跳词处起后面全部算错，不认识的字词须给个音；一般允许重读一次，但最好不重读，重读多次或若干词后回过头来重读均以错计，反复读时也可能会造成评测失败；超时时系统将自动跳到下一项测试；词语不能读破“发展社会主义市场经济”；读完后及时点击“下一题”按纽，不说与评测内容无关的音节。(6)在进行这一项测试时，尤其要注意每个词
12、语最后的上声发音要到位。（例如：美满、勇敢）3、语调偏误：测试中，语调型式不符合普通话规范。字调：每一个字的调值、调类，如许多方言的上声发音与普通话的大不相同。字调主要表现在轻重音上。词重音：如“生气”一词，读作前重后轻表示“生命力，活力”；读作前轻后重表示“因不合心意而不愉快”。不重视词重音的正确读法有时会产生歧义，如偶然听到一位主持人在做节目中说到一个短语“养活宠物”，主持人把“养活”一词读作前轻后重，显然强调了“活”字，给听众感觉是养活的宠物而不是养死的宠物。4、重点把握几组并列在一起的难点音平翘相间音赞助zn zh 宗旨zn zh 珠子zh zi尊重zn zhn 储藏ch cn 残虫c
13、n chn长处chn chu 插座ch zu 声色shn s素食s sh 私事s sh 丧失sn sh边、鼻相间音嫩绿nnl 老年lonin 能量nnlin冷暖lnnun 奶酪nilo 烂泥lnn前后鼻韵母相间音烹饪pnrn 聘请pnqn 成品chnpn平心pnxn 冷饮lnyn 盆景pnjn舌根音和唇齿音相间的音返还fn hun 盒饭h fn 粉红fn hn缝合fn h 富豪f ho 黄蜂hun fn 朗读短文50/60篇，限时4分钟，共30分。 1、目的：测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调以及上声变调、儿化韵、轻声读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调
14、以及流畅程度。 2、要求：短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。(1)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。在朗读作品中，以“/”为400个音节的标记。(2)要熟练朗读60篇作品，如不熟练，错、漏、增的问题将频繁出现，对声母、韵母的控制也不灵便了。(3)按正常语速朗读，朗读时把握好语调、语气，要准确地表情达意（忌照字念音、平淡乏味的念读腔，有口无心、小声含糊的念经腔，拿腔捏调、矫揉造作的朗诵腔）。(4)回读时，除按错漏增扣分外，还在流畅度中一次性扣分；语速适中，快了容易出错；注意不要超时，不计分或评测失败；读到400字处一定要停下，否则后面读错时系统可能会继续扣分；读
15、完后及时点击“下一题”按纽，不要说多余的话，否则系统可能扣分。3、句调：每一句中的升扬、降抑或平直调。句重音：普通话的句重音是语流中的某些词语读得较重的语音现象，是体现文章节律的一种很重要的朗读技巧。根据重读产生的原因，语句重音可以分为语法重音和逻辑重音两种。山朗润起来了，水涨起来了你睡了吗？/你睡了吗？ 命题说话：限时3分钟，共40分。1、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇和语法规范程度以及自然流畅程度。 2、要求：说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，由测试员进行在线评分。（1）应试人单向说话。要围绕抽定的话题说，要先入题，再展开，最后要有收束（当然多数情况下听不到），实际上是要做一篇完整的口头作文。（2）不使用方言词汇、语法。如：下雨落雨；喝茶吃茶；一条鱼一根鱼；吸烟吃烟；我能进来吗？我好进来吗？ 不使用时髦语。如：酷毙、帅呆、八卦、哇噻（3）多用短句，少用长句（语句简练，避免口头禅；使用口头语，避免背稿子；语速适中，语调自然）今天天气特别好（今天阳
