北京版四年级语文上册教案设计滁州西涧

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1、北京版四年级语文上册教案设计滁州西涧北京版四年级语文上册教案设计滁州西涧教学目标 正确、流利、有感情地朗诵古诗、背诵古诗、默写古诗。（重点) 理解古诗内容,写出本诗大意。(重点） 品味语言,体味意境,理解作者在诗歌中寄予的感情。（难点） 设计理念 借助学生已有学习经验,在充分自读自学自悟的基础上,引导学生更准确和完整地理解诗词意思，感受诗人思想情感。 丰富的想象、联想是鉴赏诗句的重要方法。教学过程中带领学生边读诗边想象,如临其境，如见其人,如睹其物mdash;dash；想出诗中画面,读出诗中意境。 古诗词讲究用词精妙,在教学过程中力图带领学生揣摩、品味诗中的关键词,从而体会诗人情怀。 遵循从整

2、体到部分再回到整体的原则,整体把握全诗的语言特色,更深感受诗的语言美。 教学过程 一、了解诗人,引发读诗兴趣。 在中唐皇帝玄宗身边,有一个十五六岁的卫士，总是骑着御厩里的骏马，走在仪仗队的前列,气概非凡。他身为里中横,家藏亡命儿，朝提樗蒲局，暮窃东邻姬。无法无天,连地方官也惹不起。奇怪的是，他却在安史之乱后，忽而发愤读书，下决心脱胎换骨。后来他做过几任县令和刺史,曾经严惩不法军吏，又常感到无力拯救百姓而自愧，写下了邑有泳流亡愧俸钱这样的名句,终于在文学史上奠定了自己无可争辩的地位。世以王（维)孟（浩然)韦（应物)柳(宗元)并称，这位诗人,便是韦应物。 今天我们就来学习他的代表作滁州西涧。 二、释题入手，感知大意。 1、板书课题,读课题。从课题里知道了什么?(本诗写的是滁州西边山间涧水的景色） 2、据欧阳修醉翁亭记所写：环滁皆山也,其西南诸峰，林壑尤美。西涧正在这林壑尤美的峰峦之中。这滁州西涧究竟景色如何呢?我们随着诗人的笔触,一起去看看。 三、自读自学,交流修正,理解内容。、自读古诗，读准字音,读出节奏。指名读诗，熟读感知。 2、这首诗写了什么?自己试试能不能解释诗句?将没有把握或者不清楚的字词做上记号，一会交流的时候注意听与学。 3、交流修正，写出本诗大意。(参见教师用书)4、再读古诗，理解朗读。21