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1、求和、求平均值、排序excel软件使用教学目标：1、知识与技能：掌握公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式，能够运用公式进行常规的Excel数据计算，掌握函数输入的三种基本方法，能使用函数进行数据的统计与分析2、过程与方法：掌握公式输入的方法，知道单元硌的相对地址，掌握函数输入的三种基本方法 3、情感态度价值观：培养学生对实际生活的热爱，和信息技术的使用价值教学重点：公式输入的格式与计算，使用函数进行数据的统计与分析教学难点：公式输入的格式，Excel中的函数课 型：新课教学方法：讲授、演示、对比教学用具：计算机网络教室 教学时间：1课时教学设计：一、组织教学二、复习导入上节课我们学
2、习了Excel中工作表的操作和输入，这节课我们开始学习Excel中数据计算的方法中公式计算的方法。三、讲授新课第四节 Excel中的数据统计学生活动：打开上节课报做的EXCE文件，看看各个记录的总分是否计算？如何计算呢？Excel是用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，现在我们就开始学习Excel中公式的输入。教师活动：控屏1.输入公式(数据)步骤：（以求和为例，计算王小红的总成绩）1） 选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格）2） 输入公式；= (标志符) 3） 输入操作数和运算符 4） 检查完毕无错，回车确定注意：首先要选好放结果的单元格，然后才计算学员活动
3、：观看2.输入公式的格式(单元格地址)格式1：例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3”注意格式中“=”；单元格的引用要正确（计算机中的数学运算符）*注意使用自动序列填充功能当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果，但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷（从属单元格的概念）学生活动：观看3.计算机中的数学运算符 (与我们普通的数学运算符有一定的差别：） 运算符计算机中的数学运算符普通的数学运算符加+减-乘*除/计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）学生活动：练习1、将打开的文件中总分进行计算，并计算平均分2、讨论比较一下有何区别3、P15
4、探究1，输入前面有0的的数字如何设置教师活动：提醒学生使用“格式”-单元格-数字/文本4.Excel中的函数利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：SUM(求和)，AVERAGE(求均值)，COUNT，MAX(求最大值)，MIN(求最小值)等。1)格式：函数名(参数1，参数2。)例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=SUM（C3:F2）”（Excel中函数的使用及函数参数的格式）教师活动：操作直接输入函数 直接输入函数的方法与输入公式的方法相同，一般步骤：1） 单击欲输入函数的单元格2） 向当前的单元格输入函数3）
5、 选择运算区域注意：“=”是必不可少的；参数一般采用单元格或区域的表示法。4） 按回车键结束例：利用函数输入法计算所有学生的总成绩（计算王小红）单击G3单元格输入=SUM（C3:F3）按回车其中C3:F3是求和函数SUM的参数，指从C3单元格到F3单元格这块区域。2)输入函数的其他方法A、运用菜单输入函数Excel的函数十分丰富，初学者不易全部掌握。对于一些不太熟悉的函数，可以借助菜单输入。步骤：1）单击欲存放数据的单元格 2）点击菜单栏中“插入”“fx函数” 3）在弹出的粘贴函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定”（演示上述的过程）之后会弹出函数输入的对话框，在Number1文本框中输入函
6、数的正确参数如C3:F3。运用工具栏按钮“fx”输入函数比使用菜单输入函数更为简捷。只要单击标准工具栏按钮 即可。B、用公式选项板输入函数1） 单击欲存放数据的单元格2） 单击编辑栏中的公式编辑器 钮3） 单击对话框的“ ”，选择函数4） 在对话框的Number1文本框中输入函数的参数 （演示举例说明）公式选项板输入函数的方法比较直观、简洁，是使用最多的一种函数输入方法。C、按钮的使用工具栏中的 按钮对于处理单一的数据求和十分有用，例得出每位学生的总成绩及每门学科的总分。步骤：1）选择区域C3:H11 2）单击按钮注意：MIX函数在“统计”类中学生活动：操作1、用函数对总分、平均分求值，并求最大值、最小值2、求全班同学视力的平均值、最大值、最小值3、讨论使用公式与使用函数的不同。利用任一中函数计算法，计算每位学生的总成绩、平均成绩及每门学科的总分、平均分（最高/低分）。结论：为使用方便，尽量避免引用直接的数据。四、小结：1、使用公式与函数必须要输入标志符=2、注意单元格地址的选定
