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1、2023年科研工作教学工作总结（优选6篇） 书目 第1篇小学教学与科研工作总结 第2篇小学教学科研工作总结 第3篇小学教学科研工作的自我总结 第4篇个人教学科研工作总结 第5篇医疗教学和科研工作总结表彰会讲话稿 第6篇学校教学科研工作个人总结 小学教学与科研工作总结 教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进老师专业化发展的有效途径，也是学校长久发展的不竭动力。本学期的教化教学工作中，我校充分发挥了教化科研在工作中的地位与功能，运用教化科研促进了老师的专业发展，以老师的专业发展有效促进了学生素养的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的探讨”课题和“小学生语文前置性学习策略的探讨”
2、课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的探讨工作，使我校的教化科研接着走健康、持续发展之路。现进行简洁的回顾与总结。 一、落实常规培训，强化科研意识 为了加强老师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采纳“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，主动参与市区教学研讨活动。组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题探讨的有效推动。 与此同时，学校还开展了常
3、常性的随堂听课活动，不仅教学校长常常听课，还激励老师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学阅历，发觉现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了老师的课堂教学实力，促进了老师专业化发展。 二、课题促动，打造学校办学特色 教化科研引领学科教研，教化科研促进老师专业发展。我校坚持以课题探讨为抓手，扎实开展各项教科研工作。 xx年11月5日上午， 我校担当的广州市xx区“xx”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的探讨”结题报告会隆重实行，并以“特优”的好成果顺当结题。此课题自xx学年起先实施，课题组开展了扎实而有效的探讨工作，取得了丰硕的成
4、果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践活动的探究；论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材探寻xx文化之旅；建成了意义重大的创新之作xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后胜利举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校显明的文化特色。学校办学成果不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。 xx年11月17日下午，我校实行了“小学生语文前置性学习策略的探讨”课题结题报告会。专家组一样以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了珍贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前
5、置性学习与学生课业负担之间的关系。注意有效性、合理性，安排好学科之间学习时间。老师应接着加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员同心协力，兢兢业业，在课题探讨的道路上乘风破浪，解除万难，最终收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的探讨阅历与成果将接着在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节！ 历经三年的综合实践活动以及语文课题最终胜利结题，但这并不意味着我校对学科教研探究的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重实行。我校潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与老师
6、教学实力发展的探讨”及广州市教化科学规划“xx”面上课题“广州市义务教化阶段综合实践活动指导老师专业发展探讨”子课题：“小学综合实践活动科组建设探讨”进行了开题。两个课题的选题、探讨目标以及探讨路途等都得到了专家们的一样确定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的探讨开展提出了珍贵的看法。本学期，我校还有5项区级小课题立项胜利并有序开展探讨，我校将不断深化对综合实践活动课程的探讨，致力于老师的专业成长，不断丰富和积累成果，创建新的佳绩，不断推动学校教化教学工作迈上新台阶！ 三、重视资料积累，完善成果管理 为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加
7、强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学探讨过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，老师要依据每一阶段的活动状况，比照新的教化理念和活动中的实际状况，常常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广；不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，老师在开展课题探讨中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。 四、擅长发挥网络平台功能 实地
8、研讨须要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校主动组织老师们参加区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导实力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。 五、嘉奖鼓动，有效开展教科研活动 为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校制定课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课研探讨方案
9、或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时每学期都在全校范围内进行教科研主动分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。 六、努力方向 本学期的工作中发觉，有些老师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难心情，不能以科研的角度，长远的目光去探讨，去实践，这是下学期工作中应当着力加强引导和督促的。在课题探讨中，要留意学习先进学校的阅历和好的做法,共同探讨如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题探讨有较大的进步。 小学教学科研工作总结 回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工
10、作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。现简要总结如下： 一、教学管理，趋于规范 1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性
11、，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。 5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。 二、学习研讨，全员参加 1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教
12、化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做探讨。本学期,学校以“小班化教学实践探讨“课题为
13、切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教育处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的实力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。 三、学生活动，张扬
14、特性 学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。 1、组织学生参与区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成果。 2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。 一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。 小学教学科研工作的自我总结
15、回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。现简要的自我总结如下： 一、教学管理，趋于规范 1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如
