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1、第二单元 文化传承与创新第三课文化的多样性与文化的传播第一框 世界文化的多样性【学习目标】知识目标识记：民族节日和文化遗产的文化价值和意义；尊重文化多样性的原因、做法及意义理解：文化既是民族的，又是世界的；尊重文化多样性的原因、态度及原则能力目标能认识民族节日和文化遗产等文化多样性的表现及其意义；通过文化多样性的学习，能正确认识世界文化多样性的意义及其与民族文化多样性的关系；通过对尊重不同民族文化的重要性的学习，树立对待不同民族文化的正确态度。情感、态度、价值观目标通过本框的学习，使学生能正确认识文化多样性的意义，能在生活中坚持正确的态度对待文化多样性，学会尊重世界不同国家的文化和各民族的文化
2、，正确地处理生活中的文化多样性的问题。【学习重难点】重点：民族文化的多样性。 难点：文化是民族的，又是世界的。【课前准备】分组六组分别收集中外民族节日、中外文化遗产的相关资料【知识梳理与课堂探究】【情境导入】我用几种不同的语言向大家问好： an niong ha se yo 最简短的： an niongBonjour(法语)读作 帮如何GutenTag(德语)读作：古滕塌科！Hola(西班牙语)(读作o la) 欧拉Konichiwa(日语)读作：扣你其哇Buongiorno(意大利语) 读作：布容欧农最通用的，适用于任何场合的用 Ciao 查欧。相当于Hello一个“你好”，不同的国家、不同
3、的民族可以用不同的语言和文字来表述，说明世界上的文化是多种多样。今天我们就一起来学习“世界文化的多样性”【课堂探究一】精彩纷呈，交相辉映学生活动：各小组同学带领大家一起感受世界各地的民族节日。展示图片：西班牙斗牛节、日本的樱花节、德国啤酒节探究问题1：我国也是一个悠久历史的国家，那我们都有哪些传统的民族节日？学生活动：展示我国的传统民族节日（中秋节、国庆节、 春节、端午节、清明节等）（注：五一劳动节、三八妇女节是国际性节日，不算我国的传统的民族节日。）探究问题2：从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?这说明民族节日的作用？探究提示：中国春节俗称“新年”，即农历正月初一，是中
4、国最隆重的传统节日。除汉族外，蒙古、壮族、布依族、朝鲜族等都过春节。春节源于原始社会的腊祭。春节活动从腊月二十三过小年开始，经过除夕、春节，直到正月十五元宵节结束。春节活动因地而异，主要有以下活动内容：操办年货、做新衣、掸尘、祭灶祭祖、吃团圆饭、守岁、贴春联、挂年画等。节日期间人们还相互拜年、放爆竹、吃年糕、包饺子、吃元宵、舞狮、扭秧歌、观花灯。12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视。它便成了一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新
5、年相提并论，类似我国的春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰，红色的是圣诞花和圣诞蜡烛，绿色的是圣诞树，红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物，圣诞节期间，人们唱圣诞歌，送圣诞卡，吃圣诞大餐，内容丰富多彩。从以上两个节日，我们可以感知民族节日的作用探究结论：一、异彩纷呈、交相辉映每个国家，每个民族都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。1.民族节日 (1) 形成：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理
6、等文化元素，是一个民族历史文化的长期积淀。我们的祖国是个历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日：春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。(2) 作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。“独存异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，每当这些节日来临的时候，无论身在何处的中国人都要采用相同或相似的方式来庆祝，许多客居他乡的人还要赶回家中与亲人团聚。总之，各民
7、族丰富多彩的传统节日和习俗，保存有各民族精神和文化的精华，在维系民族成员间相互理解与信任，促进民族成员间相互理解与信任，促进民族聚合力，以及形成本民族的性格、心理道德等特征方面，都曾起过重要的历史作用。(3) 功能：透过各民族的传统节日及习俗，可以领略不同民族文化的韵味茶道是一种以特有的形式和礼仪饮茶的日本传统文化。茶道在日本已有很长的历史，发展至今也有许多流派，仪式也十分复杂。茶道之目的非在喝茶解渴，而在于追求一种清幽闲寂的情趣，富有参禅的意味。泰国是佛教国，因此有些禁忌出自对佛的一种尊敬、虔诚，出白僧侣或佛教徒的戒律，当一般人与上述人、物、事接触时，要注意有无约定成俗的禁忌。如一年中，泰国
8、有好几个重要的佛口。佛日那天，佛教是禁止杀生的；也禁赌、斗、奸淫。因此，赛马场、拳击场、等就会自动停业，自己也不涉法触犯。（过渡）：除了民族节日之外、世界上还有许多著名的文物、建筑。中国长城、埃及金字塔、意大利的比萨大教堂、俄罗斯的克里姆林宫。）这是什么现象？文化遗产学生活动：展示中外文化遗产2、文化遗产（最典型的物质载体和表现形式之一）课堂练习：1下列属于文化遗产的是( )中国的长城九寨沟自然风景区埃及的金字塔司马迁写的史记A. B. C. D. 答案：A解析：九寨沟为世界自然遗产，不属于文化遗产。(1)含义：文化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人类学方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗
9、迹等。（P30相关链接）1.根据保护世界文化和自然遗产公约的定义，以下各项为 “自然遗产”： 从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌;从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区;从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。2.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产主要是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物
10、，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间，非物质文化遗产的范围包括：在民间长期口耳相传的诗歌、神话、史诗、故事、传说、谣谚；传统的音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技、木偶、皮影等民间表演艺术；广大民众世代传承的人生礼仪、岁时活动、节日庆典、民间体育和竞技，以及有关生产、生活的其他习俗；有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践；传统的手工艺技能；与上述文化表现形式相关的文化场所等。3、文化
11、与自然双重遗产是指自然和文化价值相结合的遗产，例如中国的泰山、黄山。从以上定义来讲，自然遗产主要从美学角度、地理结构、生态保护等客观的自然的条件形成的景色，文化遗产主要从文化、建筑、信仰等角度来评论。所以两者的主要区别前者为自然产物，后者为社会、文化的人文产物。(2)地位和意义：（强调文化遗产的重要性）第一、是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。第二、对于研究人类文明的演进具有重要意义；对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。在上古中国广袤土地上，除了黄河中下游、长江下游地区之外，其他地区也存在着高度发达的文化，共同构成了中华文明多元一体的发展格局。以三星堆遗址为中心
12、的古代蜀国文明就是其中之一，三星堆文化在文字、城市、青铜器等文明要素方面，以及在国家政体方面，均与中原夏、商文化有较大差别，有其自身的特点。由此可见，如果没有对巴蜀文化的深入研究，便不可能构成中国文明起源和发展的完整图景，中国文明研究中的不少问题，恐怕必须由巴蜀文化求得解决。(3)特点：文化遗产具有不可再生性(4)态度：以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不容替代的珍品。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织于1972年10月16日召开大会，通过保护
13、世界文化和自然遗产公约，呼吁各国采取一致行动，保护人类的共同财富，并成立世界遗产委员会，对加入公约国家的文化与自然遗产进行严格审定，将合格者列入世界遗产名录。同时设立保护基金，在全球范围内对列入名录的各项遗产有计划地实施保护措施。我国于1978年加入世界遗产公约，至2004年7月，我国已有30处文化和自然遗产被列入名录。世界著名的文化遗产有丽江古城（真实完美地保存和再现了古朴的风貌，展现了悠久、淳朴的纳西族文化）中国的长城、北京故宫、莫高窟、秦始皇陵与兵马俑、大津巴布韦遗址、埃及金字塔、美洲金字塔、英伦巨石阵、麦加清真寺、比萨斜塔等等。课堂练习：（学案）2一个国家的文化遗产是( )A该国全部历
14、史文化的凝结 B该国和民族历史文化成就的重要标志C该国自然文化的突出表现 D该国人文文化的集中表现答案：B解析：文化遗产只是一个国家全部历史文化的一部分，故A项舍去。文化遗产是历史文化的重要组成部分，是历史文化成就的重要标志，故C、D项舍去，应选B。【课堂探究二】透视文化多样性探究活动1：为了进一步加强中外文化交流活动，我们需要选派具有中国特色的文化与其他国家进行交流。假如你是中外文化交流的中方组委会成员，你会选派哪些具有中国特色的文化。（京剧、武术、布达拉宫、故宫、苏州园林、等文化形式展示中国的文化魅力）探究小结：从文化交流的活动中发现，我们再次感受到了文化多样性的魅力。而这种魅力是通过本民
15、族的传统文化形式表现出来的。因此，我们说文化多样性，主要指民族文化的多样性。1.文化多样性的含义及表现(1)含义：主要是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。民族文化多样性是世界文化多样性的具体体现。我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。那么，这些文化多样性可以通过哪些文化形式表现出来呢？(2)表现或内容：文化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。2.地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。3.特征：不同民族的文化有共性和普遍性规律；各民族文化之间也存在着差异。原因：（1）文化是世界的（共性）原因：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律（都是精神活动及其产品；都是对政治经济的反应；都是人所创造的为人所特有的现象；都是实践的产物），在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。（2）文化是民族的（个性）：原因：由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化之间存在着的差异。（没有不同民族、不
