热门教学计划集锦10篇

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1、热门教学计划集锦0篇 光阴迅速，一眨眼就过去了,教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是精心整理的教学计划10篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教者：时常武 毛丽菊 日期:202X年2月3日 课程安排： 周 次章节课时 第一周第一章 第一节人口的数量变化2 第二周第二节 人口的空间变化2第三周第三节 人口的合理容量 问题研究2 第四周第二章 第一节城市与城市化2 第五周第二节不同等级城市的服务功能2 第六周第三节 城市化 问题研究 第七周第三章第一节农业的区位选择 第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2

2、第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2 第十周复习第一章到第三章内容2 第十一周期中考试 第十二周五一假期第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择 第二节工业地域的形成 2 第十四周第三节传统工业区与新工业区 问题研究2第十五周第五章 第一节交通运输方式和布局 第十六周第二节 交通运输布局变化的影响 问题研究2第十七周第六章第一节 人地关系思想的演变第十八周第二节中国的可持续发展实践 问题研究第十九周期终复习2 第二十周期终考试 实施过程: 第一章 人口的变化 一、教学目的 、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、举例说明人口迁移的主要原因 3、说出环境承载力与人口合理容量的区别

3、 二、重点、难点分析1、人口增长模式的时空差异 2、人口迁移的形式和原因 、人口的发展如何与环境的承载力相适应 三、问题研究：如何看待农民工现象、收集、阅读资料，了解农民工现状 、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题、探讨解决农民工问题的对策和途径 第二章 城市与城市化一、教学目的、运用实例，分析城市空间结构,解释其形成原因 2、举例说明地域文化对人口或城市的影响 3、联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异 4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响 二、重点、难点分析1、城市的形态与地理环境的关系2、城市内部的特点及其形成过程 、不同规模

4、城市的服务功能的差异4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点5、城市化对地理环境的影响 三、问题研究：从市中心到市区,你选择住在哪里1、收集、阅读资料,了解人们选择不同住房位置的情况、分析人们选择住房位置的主要因素 3、提出你选择住房位置的基本思路,选择恰当位置的住房 第三章农业地域的形成和发展 一、教学目的：、分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响 二、重点、难点分析 1、影响农业生产的区位因素 2、农业地域的形成过程3、以种植业为主的农业地域的特点 4、以畜牧业为主的农业地域的特点 三、问题研究：家乡的农业园区是什么样 、分

5、析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种 、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类 3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图 第四章 工业地域的形成和发展一、教学目的: 1、分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点 2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式二、重点、难点分析、工业的区位因素 2、工业地域的形成过程 3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展 三、问题研究：煤城焦作出路何在 1、收集、阅读资料，了解焦作市概况 2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的

6、途径 第五章 交通运输布局及其影响 一、教学目的: 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 二、重点、难点分析 1、不同交通运输方式的特点 、交通布局的影响因素 三、问题研究:北京的自行车是多了还是少了 1、收集、阅读资料,了解北京及其他城市的自行车现状、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关 3、发表意见,探究北京自行车的发展方向 第六章 人类与地理环境的协调发展 一、教学目的 、了解人地关系思想的历史演变 、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题 3、联系“21世纪议程”,概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径 4、领悟走可持续发展之路是

7、人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任二、重点、难点分析 1、人地思想关系的演变 2、人类面临的环境问题及其空间分布特点 3、可持续发展的基本内涵 三、问题研究：绿色食品知多少 使学生了解绿色食品和绿色消费的概念,引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念 教学计划篇2 1、时间安排：202X年暑期22年2月底(一轮复习) 、复习思路:夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。 、主要任务:以教材为主，进行单元内小专题复习,夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展,结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练,及时讲评，并且每节课

8、力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。4、方法:以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。 采用读、讲（听）、练、评四个环节: 第一环节读书:利用正课时间，明确目的和要求，按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。第二环节讲（析)：在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。同时,要针对考点进行知识扩展，教

9、师最好做到精讲多练，讲重点,要突破每个考点的核心问题 第三环节训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后,必须核对答案,分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。 第四环节讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误,提高应试能力。 一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。 基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。

10、对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考察很细致，于细微处方显精神,细节决定成败。 教学计划 篇3 为保证高三学子在历史这一学科不退后退,在此制定下学期教学计划： 一、指导思想： 新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以

11、教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。 二、教学内容: 本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。第三轮复习(高考之前），查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。 三、学情分析： 本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础，强化针对性,有的放矢，提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战。四、教学目的和要求: 1、每星期进度平均为6个课时左右,授课时间为

12、6周。要求学生全面掌握中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础知识,并进行专题复习。2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识,了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。 3、在教学过程中运用启发教学,注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析,比较、概括的能力。 、认真学习教学大纲，研究新课程,不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划,统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短,共同努力励志网,力求完成各项指标 五、总体措施: 、加强集体备

13、课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思，不断改进。2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大,如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图,明确复习目标。引导学生分析每一个问题及问题产生的原因,通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。 3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评,增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教

14、学策略。 4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。 5、最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本,注重对知识的查漏补缺。 6、掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。 教学计划篇 近几年来,在院领导的重视和各临床、行政、后勤科室的支持下,医院科教工作在教学管理、制度完善等各方面已超出了各地方同级医院水平,医院为徐州医学院教学医院，宿迁卫校、泗阳卫校实习基地,。今年,医教科将围绕创建三级医院为工作重点，按照江苏省三级综合医院标准的要求，结合

15、医院实际情况,加强提高临床教学能力,努力提高医院教学管理水平，20X年临床教学计划如下： 一、教学管理 1、加强医德医风教育,继续做好岗前培训工作。认真做好实习、进修人员岗前培训工作,尤其要加强进修人员岗前培训,加强医德医风教育。对我院实习进修人员继续按我院实习、进修人员管理规定认真管理。在原有的基础上,积极从培训的内容、形式等方面进行有益的探索,争取各相关职能科室及临床科室的参与,使其更好的起到规范行为、指导思想的作用。2、加强制度建设,严格按照制度管理。在原有管理制度的基础上，再进一步进行完善并狠抓落实，及时按规定收取纪律保教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作证金并完善相应处罚措施，对违规、违纪人员进行处罚，使管理制