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1、 了解新概念英语的知识背景（四册） NCE1 从零开头，无需任何根底学问。假如初学者已有肯定的简洁语法、词汇根底将更有助于教学的进展。 NCE2 1.对动词be和have的现在时和过去时会根本的应用； 2.能识别和构造现在进展时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4.能识别和构成常规的和少数特别规动词的一般过去时；5.能识别过去进展时；6.能识别简洁的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to,shall和will构造将来时；8.会根本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑
2、问句和否认句；10.能用情态动词和疑问词开头答复疑问句；11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，把握a/an,the的根本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不行数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的根本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的根本应用：规章比拟级，不规章比拟级： good,bad,much/many,little；16.根本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系
3、代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it”s,I”m,isn”t,didn”t等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今日，明天，时间。 NCE3 口语方面： 1.能听懂用一般语速陈述的表达和描述性的英语短文； 2.能答复需要简短答复的问题；3.能提出需要简短答复的问题；4.能使用少量根本句型；5.在听过或读过一段英文短文后能表达出主要内容。 阅读方面： 1.能朗读一段不长于200字的短文，在允许不能完全发音精确的前提下把握文章的节奏；
4、 2.能阅读理解一段中等程度的文章，学生词汇量应为2000词。 写作方面： 1.能写作简洁，复合和简单的句子； 2.能答复英语文章中的简洁问题；3.能将一段表述完整段落的观点连接起来；4.能写作一段简洁给命题的作文；5.清晰个人书信的格式，能写作给命题书信。语言方面： 1.语法：对全部初级和中级语法有认知力量，还需要强化训练。 2.习语：熟识肯定数量的习语，以及少量的成语。 NCE4 口语方面： 1.能听懂以正常语速表述的日常生活主题； 2.能用简洁或扩展词句提问及回答下列问题；3.能应用较多根本句型；4.在听过或读过一段英文短文后能表达出主要内容；5.能进展表述日常生活的对话；6.能做一段关
5、于日常生活的不长于4分钟的简短谈话。 阅读方面： 1.能朗读一段英语文章，在允许对不熟识的单词发音不精确的前提下把握文章的节奏； 2.能阅读理解一段中高等程度的文章，学生词汇量应为3000词。在不能完全了解个别单词的含义的前提下可以把握文章的主题大意，把握相当广泛的句型。 写作方面： 1.能写作简洁，复合和简单的句子；能用连词构成复合句，留意英语的词序； 2.能写出一段文章或段落的大意，并用其他词汇和短语解释；3.能明晰文章的构造和组织，列出文章的提纲，将架构串连成完整的文章。；4.能列出提纲，组织并写作300字的表达性或描述性文章；5.能写作100字的个人书信。 语言方面： 1.语法：对根本语法现象很娴熟。 2.习语：熟识常用动词，名词习语，以及少量成语。
