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1、五年级上册体育篮球运球教学设计 【教学内容】 篮球：运球【教学目标】1、 让学生喜欢篮球运动，乐于和同伴一起参与活动。2、 初步理解、掌握运球的基本知识和技能，并能进行简单的组合运用。3、 增强探究和创新意识，提高自主合作的学习能力，体验成功的快乐。【内容选择】根据高年级学生的生理特点，本课选择了学生大感兴趣的篮球活动，通过篮球活动来贯穿全课,完成教学任务。【学情分析】1、 小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：好表现、有基本的自我约束力、模仿能力强；好胜心强。2、 六年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异；女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴
2、趣，部分女生往往会表现出拘泥的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。【教学设计】篮球是一项激烈的对抗性运动，而运球是篮球运动的基本组成部分。本课根据新课程改革的要求和高年级学生的年龄特点和心理特点，运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法等多种教学手段来进行篮球教学。课的开始主要是运用自主活动调动学生学习的积极性。为了培养学生的自我探索、自主学习和团结合作的精神，教学中主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学生分散练习、自主练习、探究练习、合作练习、演示技能等手段来培养高年级的主动参与能力和实践精神，使学生乐于参与体育活动，勤于主动探索，善于发现。使学生在放松的环境中能自主地、合作地进行
3、探究、创新。【教学重点】掌握篮球运动中运球的要点、动作方法和临场运用。（这里的重点是根据水平三初步掌握运动基本技术的前提下，对篮球运球的动作要领来制定的）【教学难点】手对球的控制能力。即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。（运好球的困难处就是如何来控制好球，通过不同的练习来解决此困难就是这节课的重中这重）【教学过程】课堂常规：1、 体委整队集合，向教师报告出席人数2、 于学生亲切问好3、 教师讲解本课内容4、 队列队形练习准备阶段：1、 组织学生做热身运动2、 以小游戏的形式进行“喊号抱团”3、体育委员组织集体做徒手操4、集体做上肢运动，充分把上肢活动开安全实施:在进行游戏时注意不要冲撞，重
4、点是把上肢活动开，避免受伤。能力探究阶段：1、导入课题，以问答的形式进行。师：同学们，今天我要考考大家：你知道外国的篮球明星是谁？中国的篮球明星是谁？生：“外国的乔丹，中国的姚明”师：太好了，大家都知道。但要成为明星却不是一件容易的事，有没有决心向他们学习一下？生：“有”。听到老师的话后马上精神振奋，个个摩拳擦掌准备投入到活动当中支。师：安排学生分组然后各自任意玩。自主练习，感受球性，自娱处乐，教师参与到学生活动当中，激发兴趣。2、原地运球：（1）高运球（2）低运球导入：请一位同学站中场师：黄老师想让你把篮球投进篮框里，你怎么办？我先做一下，让老师给你们露一手，直接抱球跑到篮下，将球投进去。问
5、：这样做可不可以？生：“不可以”、“走步”、“犯规”。师：刚才同学们的回答是对的。那怎样才能在不犯规的情况下，把球投进去呢？生：用运球的方法。师：好。让站中场的学生运球投篮演练。想不想大家自己练一练？（激发目标，激发兴趣，激发求知和探索的欲望）。生：“想”。同学们一口同声。师：按要求站立，四路横队。男、女各两路，面对面站立。 老师引导学生进行各种探索原地高、低运球练习,让学生在练习中思考、体会，运好球要做到哪些？一组做练习，另一组观察、思考。学生练习每组一分钟，然后交换。稍熟后，请部分学生上来演示。老师观摩、提问，并分析动作要领：两膝微屈体前倾，五指分开拍击球，指用力，手脚配合抬头看（眼看前方，手指运球，按压拍球）导入：篮球运动是紧张而激烈的，控好球就显得尤为重要，比赛中运球的姿势始终不 吗？生：“不是”师：对。下面听老师的口令运球、看老师的手势运球。学生练习。3、运球比赛师：今天我们学习了运球的基本技术，下面我们进行一场游戏比赛。运球接力各小组先进行练习一次，然后再比，看看哪一组同学掌握的最好。（强化巩固，培养学生集体配合合作能力及集体荣誉感）。方法：把学生分成人数相等的男、女各两组进行运球比赛，学生兴致勃勃投入到游戏比赛中。获胜组总结秘诀。结束阶段：1、组织全体做放松练习2、教师小结本课的学习情况3、 收拾器材，宣布下课，师生再见
