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1、 六年级第一学期数学教学计划集合十篇 一、本班学生状况分析 六年级共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：表达在优生不够尖，后进生的根底太差，连简洁的也不会做，而且有局部学生对学习的兴趣不大。 二、学习内容 这一册教材包括：分数乘法，位置与方向(二)，分数除法，比，圆，百分数(一)，扇形统计图，数学广角数与形和数学实践活动等。 三、教学目标 1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算方法，会进展简洁的四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、
2、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。 6、理解百分数的意义，比拟娴熟的进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 7、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 四、教学重难点 经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的力量。 五、教学方法及措施 1、改革课
3、堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的力量。 2、加强根底学问教学，重视进展学生智力和培育学生力量。遵循学生的认知规律，重视学生猎取学问的思维过程，通过学生操作观看演示，试验的方法，培育学生创新力量和自主学习力量。 3、教学中对学生进展思想教育。明确学习目的，培育学生学习数学的兴趣。 使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和进展学习的空间观念，注意规律教学，让学生多实际操作。 4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学规律，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业仔细
4、批改(依据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。 5、仔细做学困生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工 作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。 6、加强自身的学习，提高业务力量。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而熟悉到学习数学的重要性。 7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。张怡冰张晓越 张思钰张博妍 胡伟姜宇豪 张芝婷章心悦 刘奕鹏聂博宇 张哲姜浩林 张语晴张羽香 刘科源 张瑞轩 张雨豪刘崔帆. 8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度
5、，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。 六、教学检测及评价 1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的学问进展稳固。 2、通过学生每天的作业，对学生的把握状况进展检测，对自己消失的难题进展分析和解决。 3、每单元完毕后利用单元过关题进展有效地单元检测和评价。 4、每月末有针对性的对学生进展分层检验及评价。 5、对学生进展阶段性检测和评价，让学生进展准时反思和改正。 6 、以平常评价为主，以期中评价为辅; 7 、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。 六年级第一学期数学教学规划 篇2 一、本册教材分析： 本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，
6、百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；
7、初步熟悉讨论曲线图形的根本根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 二、学情分析： 从我班学生整体看来，学生的根底比拟薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反响敏捷的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的状况。教学中我也发觉有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将连续放在转变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅
8、导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下牢固的根底。 三、教学目标分析： 1理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题 4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比拟娴
9、熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点： 1、能娴熟进展有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化 2、会用列方程的
10、方法解答简洁的分数应用题 3、把握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积 4、能运用比和百分数的学问解决一些实际问题 五、教学措施： 1、激发学生的学习积极性，供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 2、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进展教学；加强操作、直观的教学，以进展他们的空间观念， 3、平常的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。 4、借助线段示意图等数形结合的方式帮忙学生分析数量关系，提高分析和解题力量。重视用方程解答较简单的分数解决问题，化难为易。 5
11、、多与学生沟通，了解学生思想动态；对学生进展学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量 6、多方面调动学生的积极性，努力完本钱学期教学任务。 7、充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 六、教学进度安排： 第一单元 分数乘法 12课时 单元整理与检测 4课时 其次单元 位置与方向（二）2课时 单元整理与检测 2课时 第三单元 分数除法 14课时 单元整理与检测 4课时 第四单元比 3课时 单元整理与检测2课时 期中复习备考4课时 第五单元 圆 9课时 单元整理与检测 4课时 第六单元 百分数（
12、一）15课时 单元整理与检测 4课时 第七单元 扇形统计图2课时 单元整理与检测 1课时 第八单元 数学广角 3课时总复习 10课时 六年级第一学期数学教学规划 篇3 一、指导思想： 以国家新课标为教学指导思想，以培育学生力量为指南，通过数学教学，使学生理解把握学问，并形成力量，全面促进学生素养的提高。 二、根本状况： 我班供有学生42人，其中男生21人，女生21人，大局部学生根底差，思维缺乏敏捷性，还怕吃苦，学习兴趣不高。因此，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些兴趣，克制学习上的恶习，力争期末成绩有所起色。 三、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，
13、百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实
14、的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1、 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会
