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1、 浅谈新课标下英语教师的教学观英语课堂标准给外语教学提出了新的目标和任务，即推进素质教育；培养创新精神和实践能力；面向世界，面向未来，面向现代化。其指导思想是以人为本，与时俱进，终身学习，持续发展。这就要求教师应做到以下几点。一、研究新课标大纲，转变教学思路深刻研究新课标大纲，体会从教什么到如何教思路转变，指导学生从学什么到如何学转变；完成英语语言知识从认知到运用的过度，从应试教育转向素质教育；结束英语鼓励教学，从阶段教育转向终身学习。二、立足教材诠解，活化教学内容在认识上打破教材为唯一课程资源的局限，活化教学内容，合理构建课程资源的结构和功能，是时代发展的多样化需要。因此教师必须摈弃“教教材
2、”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活的使用教材。三、实行教法改革，落实“学本”理念课堂实施过程中要改变以往的强调接受学习,死记硬背，机械训练的习惯，要努力实践“学本”理念，即：学生主体，教师指导培养学生自主学习意识。教师要调动学生的意识，启发学生自己去掌握相关背景知识，让学生有意识的参与课堂，使学生真正把语言作为一种交际工具来使用。四、用科技手段，改善课堂教学4.1优化网络信息资源，拓展英语阅读。教师要充分利用网上资源，不断增加学生的课外阅读量，扩大学生的阅读视野，以弥补课堂教学的不足，更快更有效地提高学生获取信息和处理信息的能力，使学生适应时代发展的要求。4.2电话辅导教学，增加学
3、生兴趣。把多媒体运用与教学领域，可以节约课堂时间，大大提高信息承载量。计算机辅助教学，学生视觉和听觉同时发挥作用，可以更好地激发学生兴趣，集中学生的注意力，培养学生的探索钻研精神。4.3人机师生交互，尝试网络教学。电脑知识的普及使校园网络化，教育成为可能。网络教学中，多媒体不再是多种媒体的简单组合，而是以教师为中心，所有学生有机联网的校园教学模式，可以实现人机互动，学生积极参与课堂教学设计，是单一的教学变成师生互动的过程，调动了师生双方的积极性，从而大大减轻了学生的心理压力和学习负担，使学生由消极被动的无意识活动向积极主动的有意识活动方向转化。五、加强文化了解，提高自身素质教师自己应加强对流行文化的了解，关注流行文化的趋势，勤于积累各种资料，将自己的外语教学经验和流行文化知识进行必要的有意义的整合。从学生现有的语言能力和已掌握的流行文化知识为依据，尽可能地使课堂教学活动与学生当前的语言能力、理解能力相适应，从而使教学内容中流行文化的分量适宜、难易适当。总之，只要我们在实施新教材中乐于实践，勤于探索，敢于创新，就一定能够开创英语教学新局面，就能够培养出适应时代和社会要求的新型人才。
