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1、探究电荷间的相互作用微课程教案和反思单位：龙江中学 执教者：李家宁老师一、教学目标知识与技能1.观察摩擦起电现象。2.了解两种电荷及其相互作用的规律过程与方法通过实验活动，观察摩擦起电现象，探究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘。情感、态度与价值观通过模拟闪电现象的实验和学习摩擦起电的原因，消除对“电”的神秘感，并对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。重点：两种电荷及电荷间的相互作用的规律准备：绝缘支架、玻璃棒二条、丝绸一条、毛皮一块、橡胶棒一条。二、教学设计教师：通过刚才的学习我们知道，摩擦可以使物体带电，那么，不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？请同学们参照下面的方案进行实验探究。（1）将
2、两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生什么现象？（2）将两根被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？（3）将被丝绸摩擦过的玻璃棒跟被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？把实验结果填在下表中：带电体现象带电体玻璃棒橡胶棒玻璃棒橡胶棒注：表中“玻璃棒”是指被丝绸摩擦过的玻璃棒，“橡胶棒”指被毛皮摩擦过的橡胶棒。（4）分析表中的现象，你能得到哪些结论？总结：自然界中只存在两种电荷：一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷；另一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。三、教学反思 首先我先介绍：“用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电”与“毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电”是不同的，明确正电荷和负电荷的概念。然后用实验探究电荷间的相互作用规律，这种方法教学难度比较大，但是能让学生经历探究发现的过程，有利于培养学生分析推理的能力。最后得到结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。为落实和巩固该知识点，可以让学生做些练习题。
