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1、 中班语言综合教案及反思 活动目标： 1、运用视觉观看物品的特征。 2、增进幼儿的口语表达力量。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、描绘物体颜色、外形、用途等特征的谜语若干。 2、生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。 活动过程： 1、猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。请猜对的幼儿说说它是依据什么猜出来的。也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。 2、编谜语：请幼儿观看教师手中的物品，说说他有什么特点。教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。 活动建议： 教师在供应观看用的物品
2、时，宜尽量选取有特征(如颜色、外形、大小、质感等)的物品，以便幼儿观看。 中班语言综合教案及反思2 活动目标 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进展叙述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的奇怪心和探究欲望，感受半个月里月亮外形变化的过程。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动预备 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动月亮婆婆喜爱我 3、望着月亮吃大饼故事挂图 活动过程 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今日我们班来了两位小客人，是谁呀?”(出示玩偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子，
3、兔妈妈要去帮助，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢?”(鼓舞幼儿依据自己的想法大胆叙述)“平常，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢?” 2、教师完整叙述故事，幼儿观赏，初步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢?请听故事望着月亮吃大饼。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长呢?”(教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了)除了用数日历的方法，兔妈妈还告知小兔一个什么好方法呢? 3、出示挂图，进一步观赏、理解故事内容。 “好，我们一起来听听兔妈妈的好方法吧!”(播放录音，再次观赏故事) 提问：(1)兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的?(演示
4、挂图中的月亮变化) (2)七八天过去了，月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了多少? (3)又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变成了什么? (4)最终一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样? (5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢! 4、播放课件，引导幼儿进展叙述。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗?” 5、律动月亮婆婆喜爱我完毕活动。 “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做嬉戏呢!”(教师弹琴，幼儿做律动) 活动反思 望着月亮吃大饼是一个童话故事观赏。一开头利用头饰兔妈妈和小兔来导入故事情节，从而激发幼儿学习的兴趣，并
5、让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好。在我第一次完整地叙述故事时，孩子们听的很仔细，当我故事讲完开头提问：半个月究竟是多久的时候，小朋友的答复千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案。 最终我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观看月亮变化的方法告知小朋友半个月究竟是多久。这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解，在活动中预备了月亮变化的图片，幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程，孩子们也可以轻松的说出故事情节，比方教师提问：兔妈妈走后刚开头几天，小兔看到的月亮是什么样的?孩子们乐观地说：“月亮缺了一些”。教师问：“小兔把月饼吃成什么样?”孩子们说：“吃掉了一点点”。教师问：“七八天过去了，月亮变成了
6、什么样”?孩子们说：“变成了半圆”。教师问：“小兔把大饼吃成了什么样”?孩子们说“吃掉了一半”在教学过程中，我通过演示和提问的方式把一些比拟抽象的学问变得简洁了，这样幼儿既理解了故事内容，也明白了月相变化的过程，同时培育和提高幼儿的语言表达力量。 缺乏： 1、教师在叙述月象的缘由时，语言可更简洁。 2、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。 中班语言综合教案及反思3 设计意图： 秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。平常教室门前的操场上总会消失很多颜色斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶
7、产生了极大的兴趣，课间经常捡落叶来观看和玩耍，孩子有很多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶绽开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的喧闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了降落叶与气候之间的关系。 活动目标： 1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的喧闹场面。 2、愿意在集风光前大胆的叙述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。 3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。 活动预备： 1、大书图片 2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个 活动重难点：理解故事内容，感受老鼠扫落叶的喧闹场面，学习动词“
8、扫”、“拾”、“抬”、“顶”。 一、谈话引出活动： 1、你看到了什么? 2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来观赏故事小老鼠和落叶。 二、教师有表情叙述故事一遍，提问帮忙幼儿初步理解故事内容。 1、第一段：在大树下有一栋小房子小老鼠说：“瞧，这下地上可洁净啦!” (1)小老鼠们一家住在什么地方? (2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了? (3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀? 2、其次段：这时，一只小老鼠吵成一片。 (1)他们为什么吵起来了。 (2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿依据日常的观看发表自己的见解) 3、第三段：正在他们争吵时又可以做嬉戏了
9、老鼠妈妈是怎么说的? 三、结合图片，观赏重点片段，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解。 1、出示大书第五页： (1)它们是怎样帮妈妈清扫落叶的?(定格观看，鼓舞幼儿联系自己的阅历进展叙述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进展集体仿照) 扫：用扫把把地上的落叶去除掉。(请两名幼儿上台仿照老鼠扫落叶。) 拾：用手捡起来。(请幼儿集体仿照“拾”的动作。) 抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来仿照老鼠合作运落叶的动作。) 顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体仿照。) (2)清扫洁净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话? 2、出示第6页。 (1)小老鼠发觉了
10、什么? (2)他们是怎么吵的? 3、播放ppt课件第8页 (2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了? 四、完整观赏故事。 五、延长： 1、带着幼儿到活动室门口以各种方式清扫落叶。 2、鼓舞幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的留意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。 中班语言综合教案及反思4 【活动目的】 1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，进展幼儿制造性思维力量。 2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简洁的连环画。 3、懂得当同伴有困难时应热心帮忙的道理。 4、萌发对文学作品的兴趣。
11、 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 【活动预备】 1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。 2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。 3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。 【活动过程】 1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一) 2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二) 3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。 4、鸡妈妈启发小鸡们将刚刚遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩，说给同伴听。 5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。 小鸡
12、过河反思： 本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培育幼儿学会认真观看阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展争论，鼓舞幼儿相互合作进展角色对话、情景模拟、动作仿照等。 帮忙幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思索图与图之间的联系，熬炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，进展幼儿自身力量，到达训练效果。 中班语言综合教案及反思5 教学意图： 语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，因此语言训练至关重要。幼儿期虽然具备了学习和把握语言的根本潜能，但最终语言进展的水平却取决于四周环
13、境的影响及后天的学习、熬炼、应用。幼儿语言训练是促进幼儿语言进展的训练活动，是幼儿全面素养进展训练的重要组成局部。 教学目标： 1.通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。 2.感受大小，粗细，多少的不同。 教学预备： 课件PPT。 教学过程： 一、谈话导入师：教师今日带来了几张好玩的图片，我们一起来看看。 二、出示图片 提问一： 第一幅图片上画了谁?比拟西瓜和枣有什么不同?(大小不同)阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小? 提问二： 其次幅图片上有什么?比拟一筐苹果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再观看第四幅图：比拟一包糖果和一块糕有什么不同?(多少不同)阅历回忆：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少? 提问三： 第三幅图片上画了谁?比拟黄瓜和葱有什么不同?(粗细不同)阅历回忆：你们平常在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细? 三、观赏儿歌 教师和幼儿一起念儿歌(可以分成小组，个别多种形式朗读)对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编： 教师提问，幼儿答复;引导幼儿男女分组问答。 活动总结：
