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1、 大班语言公开课教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 名目 第一篇：大班公开课教案语言：克里克塔其次篇：大班公开课教案第三篇：大班安康公开课教案第四篇：大班数学公开课教案第五篇：大班公开课教案更多相关范文 正文第一篇：大班公开课教案语言：克里克塔 大班语言：好朋友克里克塔 设计意图： “朋友”是个让人感到暖和的话题，绘本中有很多素材与“朋友”有关。之所以选择克里克塔这本书，最关键的是由于得意的克里克塔将幽默、才智、英勇呈现得淋漓尽致，完全转变了大家对蛇的传统概念，颠覆了蛇的丑恶形象。原来，蛇也可以如此得意、如此英勇、如此富于爱心的。 每一种生命都有其得意之处，诚如法布尔笔下的昆虫记，苍
2、蝇也可以是英雄，蚂蚁也可以是战士，他们在大自然中都是不行或缺的一分子！波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽！我觉得让孩子从小学会承受自然界万物，不要对任何物种存有偏见，这种意义可能远远超出阅读故事本身。 为了让主题脉络更清楚，我对原绘本素材进展了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次：了解故事背景，引发观看叙述兴趣；其次层次：观看画面，理解故事内容，将重点放在“克里克塔帮忙奶奶”、“奶奶照看克里克塔”两个局部；第三层次：进一步体(版权归好)验朋友间爱的情感。 活动目标： 1、认真观看画面，联系故事内容进展思索，能比拟清晰、完整地表达自己的想法。 2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子们之间
3、发生的好玩故事，感受人与动物之间的美妙友情。 活动预备： ppt课件、每人图书小册2本（粉封面：克里克塔；蓝封面：波特奶奶）、毛茛若干 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、你有好朋友吗？你和朋友一起做什么事最快乐？今日，我们要来熟悉2位特殊的新朋友！ 2、（轻音乐）介绍波特奶奶：波特奶奶一个人生活，总是感到很孤独。 3、波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个惊奇的包裹，是朋友寄来的生日礼物，会是什么礼物呢？一起来猜一猜。（留意包裹惊奇的造型） 4、翻开包裹，原来是一条蛇！波特奶奶会喜爱蛇吗？ 5、引导观看图片：波特奶奶被蛇吓了一大跳！蛇的模样确实有些可怕。 6、叙述奇异的事情，介绍小蛇“克
4、里克塔”。 7、大家向克里克塔问好！ 二、看图叙述：好朋友的幸福生活 （一）设疑 人与蛇真能成为朋友吗？他们之间是怎样相处的呢？ （二）解惑 角色：克里克塔 1、波特奶奶年纪大了，总会遇到这样、那样的麻烦事，自从来到波特奶奶家，克里克塔就成为奶奶的好帮手，请大家翻开粉色的小书看一看，瞧瞧他俩发生了哪些特殊好玩的事情？ 出示相应的三幅特写，让孩子们观看，发觉： 图1：成为奶奶的拐杖；图2：帮奶奶翻书;图3：帮奶奶拿包裹； （重点解读）图4：克里克塔将身体扭曲成数字 克里克塔为什么要变成这些数字？（观看：幼儿园课堂里的故事） 情境体验：克里克塔在数学课上（毛茛造型） 2、克里克塔是一条非同一般的蛇
5、！运用自己会千变万化的本事，克里克塔在幼儿园很快交到了很多新朋友，瞧，它怎样跟朋友们玩的呢？（让孩子们看两幅图进展说话） 仿照句式：克里克塔变变变，变成一起玩！ 克里克塔还会变成什么呢？它能与小朋友玩什么新嬉戏？（沟通争论，发散思维） 角色：波特奶奶 波特奶奶为了让好朋友克里克塔生活得幸福，她特意来到动物博物馆，仔细了解蛇的习性，查找了许多的资料。在奶奶细心的照看下，你能发觉克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？请翻阅蓝色封面的小书。 出示三幅特写：让孩子们观看，发觉，引导幼儿从“吃、住、穿”三方面感受 图1：喝牛奶；图2：有衣穿；图3：有床睡； 小结：真正的朋友是需要相互关怀、相互帮忙的，无论
6、欢乐与危急，好朋友永久站在一起、共同面对，你帮我，我帮你，生活才会布满精彩。 三、友情的体验： 1、好朋友克里克塔的故事被写进了书里，现在，认真找找书的封面上有克里克塔吗？ 2、小结：克里克塔用自己的身体围作一个布满暖和的圆圈围绕着波特奶奶，就像给朋友一个热闹的拥抱一样。波特奶奶在好朋友克里克塔的拥抱中闭上眼睛微笑着，幸福地体会着友情的暖和，她再也不会感觉孤独了? 3、每个人都需要朋友，你最好的朋友是谁？班里有你的朋友吗？ 教师也情愿与你们做朋友！ 4、请给朋友一个暖和的拥抱，信任好朋友肯定会生活得很幸福。请把克里克塔的暖和故事告知你的朋友们，你们的友情会更坚固！（音乐声中完毕） 其次篇：大班
7、公开课教案 大班绘本阅读活动教案两棵树 活动目标： 1、观赏绘本内容，理解两棵树争吵离别重逢的过程。 2、幼儿能自主观看画面，大胆猜想、表述绘本情节内容。 3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不行缺少的珍贵友情。 活动预备： 1、 幻灯片两棵树 2、自制小图画书（人手一份） 3、两棵树的录音 活动过程： 一、开门见山引入主题 教师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？ 二、结合幻灯片，利用观看叙述法，边观赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。 1.出示绘本封面观看叙述 这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫两棵树，两棵树长的一样吗？（理
8、解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？ 小结：生活中还有许多反义词，只要你仔细观看，注意比拟就会发觉。 2.他们会在竞赛什么?为什么大树并不总是占先？ 3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避开吗？怎样避开？ 小结：好朋友之间要谦让，意见不全都时要商议。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。 4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？假如你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？ 小结：原来分开了才懂得在一起的美妙！ 5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一每天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样劝慰大树的
9、？我们一起来劝慰劝慰他：“振作点啊！我们肯定会长的超过高墙。”听了小树的劝慰，大树心里会有什么感觉？ 小结：好朋友的话总会让我们感觉到暖和，让我们在绝望的时候布满信念，这就是好朋友的力气。 6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？ 7.两棵树的容颜都转变了吗？没转变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢快，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要相互珍惜哦 8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。 9.两个好朋友最终再次重逢了，他们肯定会有很多心里话
10、要说，我们不要打搅他们了，故事讲到这里完毕了吗？看看，原来还有一小段呀。 三、配乐完整观赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的珍贵友情。 四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领悟绘本内涵。 姜琛 大二班 2022.10.179:109： 40 两棵树 活动目标： 1、观赏绘本内容，理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。 2、观看画面，大胆猜想、表述绘本故事的情节内容。 3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不行缺少的珍贵友情。活动预备：课件、音乐。 活动过程： 一、音乐嬉戏。 1、音乐嬉戏我的朋友在哪里 “一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”让我们一起去找好朋友吧！ 2、小朋
11、友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，欢乐吗? 二、故事导入，熟悉两棵树。 1、熟悉这三个字宝宝吗？（好朋友） 2、今日，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢？ 3、叙述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。 4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短） 5、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？ 6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。 三、两棵树的友好与争吵。 1、一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。毕竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。（等我说完再播放课件5
12、、播放音乐） 2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？ 个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯净友情。 3、为了竞赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应当怎样相处呀？ 四、两棵树的离别。 1、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了） 2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（惦念小树） 3、咦！这片绿叶会是谁的呢？ 五、两棵树的重逢。 1、哇，大树和小树见面了吗？ 2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么快乐、欢乐呢？ 六、“我们永久都是好朋友”。（假如音乐停顿了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动完毕） 1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好
13、朋友之间的珍贵友情。现在，黄教师想对我的好朋友王佳慧说一句甜美的话：“佳慧，我们永久都是好朋友”。 看！听了甜美的话，小鸟快乐地飞来了！ 2、你们想对好朋友说一句什么甜美的话呢？ 3、现在让我们大声地喊出甜美的话：“我们永久都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗？ 4、大树和小树好快乐啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫两棵树，现在我们和好朋友一起去看一看吧！ 大一 徐雪2022.10.179:4510：15 第三篇：大班安康公开课教案 大班安康活动：单独在家的时候 设计思路： 在当今社会中，潜藏着很多难以预防的危急，时时威逼着孩子们，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐骗儿童的事例在不断地发生，孩子单独在家的现象也在所难免地消失，为了提高孩子的自我爱护力量，把握一些单独在家时的根本安全事项，特此设计了这次活动。安全学问，理性的东西比拟强，让幼儿直接沟通这些，他们的兴趣会立刻消逝，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜爱的活动乘车，将幼儿的兴趣、心情提高起来；安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全学问运用到生活中，因此，设计了让幼儿看动画、玩嬉戏的环节，让幼儿通过看看、听听、讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步稳固、渗透所学的安全学问，这样既进展了幼儿的语言表达力量又让幼儿更好地把握住宅学的安全学问。 单独在
