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1、 大班语言找找我的好朋友教案反思1、大班语言找找我的好朋友教案反思 教学目标; 1、了解小故事內容，根本了解什么叫好朋友，体会友情的溫温和幸福。 2、根本正确引导幼儿在身边中找寻好朋友，并鼓舞幼儿勇敢表达。 3、依据教师高声读，幼儿动心读、参与演，让幼儿认知小故事。 4、正确引导幼儿细腻观查界面，激起幼儿的想像力。 主题活动提前预备; 1、有意义的书一本，自做图片多个，找朋友歌曲带，阅读文章光碟。 主题活动全过程： 1、交谈导进课题讨论小孩子大家有木有好朋友?你有什么好朋友呢?你与盆友在一起的时候会干什么?正确引导幼儿从身旁的伙伴来扩展(限班级，容貌、特点或别的均可)，我们一起来看一下这种图片
2、讲过这些好朋友，她们间发生了这些事儿? 2、 供应图片，逐页共享沟通沟通。 (1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲下孩子们在干什么?她们玩的如何?那样像她们那般经常快乐在一起玩能够变成好朋友。好朋友还能够究竟是谁? (2、)、其次-5页马上猜图，请幼儿看图话说好朋友还能够究竟是谁?说说她们在一起时小表情如何?心情如何?教师整理內容梳理语句(好朋友能够是-)。 (3)、第5-7页收看图片，请幼儿说说好朋友在一起时宠爱干什么?教师领着幼儿边演出內容边梳理语句(好朋友宠爱一起-)。 (4)、第八-9页收看图片，请幼儿谈一谈自身难过难受时好朋友是如何宽慰你的?给你困难时好朋友如何帮助你?教师梳理语句。
3、(5)、第10页;收看图片，请幼儿说说和好朋友争吵时的心情。 (5)、第11页：请幼儿看图话说她们争吵后怎么样了，说说假设自身遇到那样的难题应当如何处理?教师和幼儿一起观查、共享绘画中2个好朋友合好后，患病好朋友手机嬉戏邀约时的欢乐心情。 3、供应有意义的书，赏析“带读光盘“诵读一遍，团体有情感跟随教师读一遍。 4、汇总共享;小故事里讲过这些好朋友?让幼儿了解好朋友除开能够是自身班里的好朋友，还能够是成年人、小动物、小玩具等，你也有这些好朋友?假设你的好朋友遇到困难或难受了，作为好朋友，你应当怎么做? 5、音乐嬉戏“找个朋友“，抽奖活动。 主题活动思索： 1、此次主题活动是共享阅读教材好朋友的
4、第一课时，也是本学年共享阅读课中较难的教材。主题活动中小朋友们的主动性高，在教师的正确引导下会紧紧围绕界面的信息内容胆大想像，胆大伸手解答问题。课堂气氛浓，小朋友们能乐观发言，做到预估的课程目标。 2、教师能依据教材的剧情分三局部开展，层层深入导出来好朋友的事儿。能把握住教材的难题和关键进展。 不够： 1、开展指读这一阶段应让幼儿当小教师来跟读。 2、教师留意“小玩具“的正确发音。 评课记录建议： 1、教材好朋友在教师的领着下，能不错的进展。 2、教师在举办活动里能把握住教材的案件线索，胆大正确引导幼儿开展猜图。实际效果特别好。 3、小孩子在主题活动中规律思维开朗，乐观，心情舒服。 能做到预估
5、的课程目标，突出主题和难题。 活动反思： 1、复习字的偏旁、构造，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 2、大班语言活动教案：找朋友教案(附教学反思) 设计背景 语言是幼儿交往、熟悉事物、保存学问、进展智力的重要工县。幼儿正处在语言进展的灵敏期。同时，进展幼儿的观看力、留意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力进展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面进展，提高素养，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。 活动目标 1.对实物、图片的观看比拟，使幼儿
6、初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达力量，丰富幼儿的词汇。 2.进展幼儿的观看力、想像力、口语表达力量、动作表现力量及思维的灵敏性、流畅性。 3.培育幼儿乐观动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。 4.阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 重点难点 怎样通过详细的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知根底上对反义词的概念有初步的熟悉。 活动预备 1、进展比拟的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等 2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物 (多少)、绳子(长短)。 3、自制PPT 活动过程 一、教师
7、以简短语言引出课题： 今日，在上课前我们先做一个找一找的嬉戏。 二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和奇怪心 如：大积木小积木;厚书薄书;胖娃娃瘦娃娃;长棍子短棍子等等 三、讲解什么是反义词： 像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。 四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解 师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。 五、生活联想： 想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来 幼儿观看、尝试，并说了相应的反义词(
8、冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。 六、嬉戏，稳固把握反义词，加深尝试印象 1.介绍嬉戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。假如教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别答复和集体答复的方式稳固把握所学反义词。 七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词 1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：(好坏，前后，左右，远近，多少，香臭) 2.引导幼儿通过平常的观看，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义词。 八、活动延长：嬉
9、戏“找朋友” 1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。 2.请一对对好朋友告知大家自己图片中的反义词。 教学反思 本次语言训练活动紧紧围围着学习反义词而绽开，通过环境的创设，让幼儿产生新奇奇怪感，在观看实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达力量是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习乐观性，奇妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活泼，乐观主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达力量得到了很好地进展进展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一
10、些教师活动中没有熟悉的反义词，不仅到达发觉把握新反义词的目的，同时又培育了幼儿的勇于探究、敢于尝试的精神。 假如让我重新上这节课，我会预备更多样些实物，在教学过程中进展更加好玩的嬉戏活动, 寓教于乐满意幼儿奇怪心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松开心中学习，把握的学问更加坚固。 3、大班语言活动小猪找朋友教案反思 设计意图： 我班孩子特别喜爱猜谜语的活动，往往一猜就不行整理，猜中的人兴高采烈，没猜中的人特别艳羡，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿，便设计
11、了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感兴趣，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。 活动目标： 1、能依据事物的特征进展合理的推理推断。 2、进展幼儿的思维力量及表述力量。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： 1、喜爱猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。 活动过程： 自编故事：小猪找朋友引出课题 1、请幼儿猜想：
12、你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么? 2、教师出示不同颜色的纸，用简洁的画帮忙幼儿进展合理的推断。 重点：要求幼儿能依据故事所供应的四条线索进展合理的推断猜想。 教师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物? 幼儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁? 要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征 活动反思： 1、教师考虑了大班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。 2、教师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。 4、大班语言找最好的朋友教案反思 设计背景 语言是幼儿交往、熟悉事物、保存学问、进展智力的重要工县。幼儿正
13、处在语言进展的灵敏期。同时，进展幼儿的观看力、留意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力进展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面进展，提高素养，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。 活动目标 1.对实物、图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达力量，丰富幼儿的词汇。 2.进展幼儿的观看力、想像力、口语表达力量、动作表现力量及思维的灵敏性、流畅性。 3.培育幼儿乐观动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。 4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 重点难点 怎样通过详细的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知根底上对反义词的概念有初步的熟悉。 活动预备 1、进展比拟的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等 2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物 (多少)、绳子(长短)。 3、自制PPT 活动过程 一、教师以简短语言引出课题： 今日，在上课前我们先做一个找一找的嬉戏。 二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和奇怪心 如：大积木小积木;厚书薄书;胖娃娃瘦娃娃;长棍子短棍子等等 三、讲解什么是反义词： 像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个
