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1、课题教学目标重点难点策略方法2首届诺贝尔奖颁发课 型新授课1. 了解新闻的写作特点，明确新闻结构的五部分。2. 分析课文，把握新闻的结构和要素。通过朗读课文，体会新闻语言准确、简洁的特点。3. 开拓学生的视野，引导学生多多关注国际国内时事，做生活中的有心人。1. 分析课文，把握新闻的结构和要素。2. 通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。朗读法、品析法、师友合作探究法。教具准备教学时数课前导学ppt2 课时1. 了解诺贝尔奖的相关知识。2. 了解新闻的结构和要素。3.读准字音：瑞 典（ ru ）挪威（ nu）遗嘱（ zh）建树 （sh）4.读课文，理解结尾段作用。诺贝尔（ nu）仲裁 （ z
2、hnc i）颁发（ bn）巨额（）教学环节交流感知教学内容一、导入新课，检查预习1.了解背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、诵读感知1.听朗读音频。2.学生齐读。3.自由读，全面熟悉课文。教学流程第一课时教师活动1.导入新课：同学们，你们平时会关注国际新闻吗？你们对当下的时事热点消息有多少了解呢？（学生回答当前的几个比较热门的新闻，引出本文的新闻内容。）新闻能够拓宽我们的视野， 让我们足不出户就纵观天下大事。今天，让我们来一起学习这两篇经典的新闻，品味其中所蕴含的历史变迁和情感吧！2.组织全班交流预习内容。3.教师范读，指导朗读。学生活动1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师友互相检查
3、基础知识掌握情况。3.听读4.自由读，邻座互读5.齐读研读共品三、 1. 朗读课文，指出师友讨论共品。该新闻的导语和主体部分。全班交流。四、默读课文，理清本出示学习要求，适时引导文结构。1. 标题 2. 导语 3. 主体五、品味词语1. 标题中的 “首届” 说明了什么？2.瑞典国王和挪威诺选点精讲，进行学法指导。师友相互讨论。贝尔基金会今天首次全班交流颁发了诺贝尔奖。 “首次”有什么表达效果？3.诺贝尔奖每年发给那些 做出最大贡献的人。“最大”说明了什么？相互释疑六、交流疑点，解决掌握学情，及时解惑。师友交流，解决不了的问题在疑难。班上提出。七、总结全文巩固拓展小结学习消息的方法。教师出示问题
4、，归纳总结全班交流，加深对课文的理解。八、拓展延伸，比较异同九、课堂总结总结提高1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨提升。十、布置作业：.请你选择最近热门的一则事件（国内外均可），用自己的话写一篇新闻， 200 字左右。教学环节教学内容一、复习导入， 检查预习回顾上节内容， 引入本交流感知节课内容。二、明确本节课目标三、课文研读本文最后一段说了些研读共品什么内容？作者的用意是什么？四、把握主旨如何理解这则新闻的主旨？师友共同总结本课的知识点。教师点评，作重点强调。师友谈收获。学生评选出最佳师友第二课时教师活动学生活动1.提出问题，导入新课.师友回顾交流：本文结构2.老师组织全班交流。教师适时引导，教师选点精讲，进行学师友讨论共品。法指导。全班交流相互释疑五、交流疑点，互相解掌握学情，及时解惑。师友交流，解决不了的问题在答。班上提出。六、 全班交流，解决疑难。巩固拓展七、练习巩固。教师检查分析情况全班交流心得，加深对课文的八、拓展延伸，升华出示问题，适时引导理解。主题九、课堂总结1.师友归纳，总结知识。教师总结提升师友共同总结本课的知识点。2.总结收获，点拨提升。总结提高十、布置作业：布置作业师友谈收获。引导学生课后完成本课时对应练习， 并预习学生评选出最佳师友下一课时内容。板书设计
