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1、三角形的分类教学目标:1、通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。3、在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系，培养学生的探究意识和合作意识。教学重点:会根据角和边的特点给三角形分类。教学难点:掌握各种三角形的特征。教学准备:课件、各类三角形学具、实验报告单、量角器、尺子等。教学过程:课前互动:用手比角。一、创设情境，复习旧知1、猜谜，复习旧知师:孩子们，喜欢猜谜吗?(喜欢)今天，老师给大家带来了一个谜语，猜猜看。课件出示:形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连
2、，学问不简单。-打一几何图形师追问:猜得真准!你是怎么猜出来的?2、导入、揭示课题师:三角形有三个角和三条边，它的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。你瞧，今天三角形王国的许多朋友来了(课件出示:不同形状的三角形)，它们的形状一样吗?(不一样)对,它们形态各异，各有各的特点。这节课咱们就根据它们的特点来分分类。(板书课题:三角形的分类)二、实践操作，探究分类师:孩子们，认真想一想，你要根据什么来给这些三角形分类?有不同意见吗?对，分类要按一定的标准进行，三角形可以按三个角和三条边的特点进行分类。接下来我们先按角来分。(一)、按角分1、师:老师把这些三角形放在小组长的1号信封里，在操作之前我们来看
3、看学习提示，请位同学读一读。学习提示:A、每个组员从1号信封里取出2个三角形，仔细观察或比一比、量一量三角形三个角的每个角分别是什么角，标在三角形上。B、有顺序地汇报，把同一类的三角形放在一起。C、组长填写好报告单。D、每组派一名代表汇报。2、动手操作，合作分类。3、全班汇报交流、评价。师:你们组分成几类?哪几个分成一类?有什么特点?有不一样的分法吗?4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称。5、小结，师介绍三角形按角分的集合图并板书集合图。6、比较三种三角形的异同点。7、小结(二)、按边分1、师:学会了按角的特点给三角形分类，我们再来研究按边分的三角形。我把这些三角形放在小组长的2号信封里
4、。操作之前请看学习提示，请位同学读一读。学习提示:A、每个组员从2号信封里取出1个三角形，用自己喜欢的方式研究三角形三条边的长度，你发现了什么?B、有顺序地汇报，把同一类的三角形放在一起。C、每组派一名代表汇报。2、动手操作，合作分类3、全班汇报交流、评价。4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称。5、认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称，以及等腰三角形两底角的关系和等边三角形的三个内角的关系。6、说一说生活中见过的等腰三角形和等边三角形，课件展示。7、小结。三、巩固练习，内化提高1、猜角游戏师:把三角形藏起来，只露出一个角，你能猜出是哪种三角形吗?(课件分别出示:露出一个直角、一个钝角、一个锐角)追问:你是怎么猜出来的?2、在点子图中画一个自己喜欢的三角形。投影展示，介绍既是什么三角形又是什么三角形的知识。四、全课总结，课外延伸1、这节课你有什么收获和大家一起分享，说说吧!2、完成课本第87页第5题。3、用三角形拼一幅美丽的图案。
