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1、 中等职业学校德育工作的思考京山县职教中心 蔡胜先 黄平【摘 要】中职学生所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期，也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期，他们在思想上、心态上、生活学习的习惯上都存在着一些不足。所以学生的德育工作显得尤为重要。教师要探索适合学生德育工作的新方式、新方法，树立全新的德育工作理念，激发学生的学习潜能，为学生今后的成长打下坚实的基础。 【关键词】职业学校 德育工作 现状 思考 一、中职学生思想道德现状 1.文化基础差，厌学情绪较重。 近年来，高等教育招生人数的急剧增加在拉动以升学为主的普通高中教育大发展的同时，也不可避免的压缩了中职院校的生源群体
2、，导致中等职业学校生源的平均文化基础一落千丈。据统计，目前有3/4以上的新生未达到普通高中的录取分数线其中相当一部分甚至没有达到九年义务教育的文化水平。这些学生文化素质普遍偏低，更有甚者，数学、语文、理化、英语、政治等科目加起来都不足百分。由于生源质量偏低，加之社会对中职学校的偏见，致使他们厌学情绪普遍高涨。 2.自我约束能力较差，法制观念淡薄。 目前在读的中职学生都出生于上世纪90年代初期，大部分是独生子女。由于长期生长在家人百般呵护的溺爱环境当中，这些孩子普遍养成了任性、自私、唯我独尊的性格，在行为上缺乏自我约束和控制能力，做事率性而为，不计后果。相当一部分学生法制观念淡薄，无视校规校纪。
3、迟到、旷课、上课睡觉、打架斗殴、甚至逃学、夜不归宿等现象在许多学生身上表现突出，且屡教不改。 3.一切以自我为中心，挫折承受能力差。 由于从小在溺爱中长大，许多学生养成了凡事以我为主的性格，自己的利益永远放在第一位，缺乏团结协作精神和大局观念。一旦遇到挫折和不顺心的事就束手无策，无所适从，甚至自暴自弃，意志消沉。 4.片面追求物质享受，精神世界空虚。 由于受社会上一些不良风气的影响，部分学生在生活上片面追求物质享受，食必精品、穿必名牌。不少学生“透支”家里给的生活费用，经常借钱过日子，甚至欺骗家长。过分追求物质享乐使这些学生缺乏高尚的人生理想和长远的奋斗目标，精神世界极度空虚。大部分学生只对时
4、尚潮流、体坛动向、歌坛动向和影视界的动向感兴趣，而对公民道德素质、科技发展、环境保护和社会风气等问题则无动于衷。二、当前中职学校德育教育工作中存在的主要问题 1.指导思想偏差，重文轻德现象严重。 由于受片面追求就业率的影响，长期以来中职学校在德育教育中存在着严重的重视职业技能教育而忽略对学生的思想道德教育的现象。只强调学生的基础知识和专业技能的把握，却忽视了学生思想道德的培养，要把握好“先成人后成才”的教育理念。2.教育形式流于表面化，缺乏思想内涵。 长期以来，学校在进行德育教育时总是一味的采用一些“口号式”、“文件式”的空洞理论和说教，形式单一，内容枯燥，无法充分调动学生的学习和参与积极性。
5、导致学生对这些所谓的德育活动很难提起兴趣，甚至非常反感。不能起到思想道德教育所应有的唤醒、激活与弘扬个体道德潜能的作用，其结果只能是低效或者无效的。 3.生源不足，学校主观放松德育教育。 近年来，由于高考扩招以及社会上新“读书无用论”影响，导致中职学校普遍出现招生困难、生源不足的问题。为吸引生源，维持自身生存，学校本着学生是“上帝”的观念，过分溺爱、迁就学生，主观上放松了对他们在德育方面的教育和约束。 三、针对德育教育的几点建议 1.改变传统的教育模式，开展形式多样的德育活动 根据当前中职学生的思想道德现状以及德育教育中存在的问题，彻底改变概念化的空洞理论说教和运动式的一阵风的做法，代之以德育
6、教学为主、各种活动为辅的寓教于乐、寓教于学的教育模式。逐步形成爱国主义教育、法治教育、职业道德教育和心理健康教育等内容多样、形式灵活的德育教育体系。以此来提高学生的参与积极性和学习热情，从而达到潜移默化的教育作用2、引导学生树立正确的学习理念，使学生正确认识自己、相信自己 现在，中等职业学校的学生一般是一些学习成绩不够突出的学生，由于他们没有考上理想的高中，所以在学校容易滋生自暴自弃、混日子的思想，可是生活的经验告诉我们：人生中任何时候都不要轻言放弃，特别是在学生时代，所以这时的德育工作首先要解决学生在思想上的问题，消除学生思想上的蛛网，树立正确的学习理念。 我们要学习加得纳1983年出版的智
7、力的结构多元化理论这本书的思想，作者在书中否定了我们现实生活中过多关注的“以语言智能和数学逻辑智能”为核心的智商决定一切的理论，提出了一个人成才的关键是他的优势智能与他的职业所需要的智能相吻合的理论，社会不仅仅需要的是知识型人才，更需要大量的技能型人才，现在社会高速、多元化的发展，更需要我们中等职业学校培养出来的优秀毕业生，所以抓好中等职业学校的学习，引导他们树立正确的学习理念，对于学生和社会来说，都具有极其重要的意义。 3、帮助学生调整心态，积极投入到学习和生活中去 中等职业学校的学生很大的一个缺点是心态不够成熟和稳定，并且受外界的影响和干扰因素也比较多，同时自身的控制力还比较弱，在学习和生
8、活中不善于控制自己的心态，消极地面对生活。 我们首先要让他们看前人在心态方面的观点，古今中外，论述心态对人生、事业影响的不胜枚举，从古圣人孔子的论语中我们学到人生要平淡，要坦然处置所面临的一切，从国外名人的自传中我们感悟到做事要有规划，要有一颗积极进取的心态，从这些人身上，我们看到“心态决定状态，状态决定结果”这一生活中的真理，如果你能够控制自己的心态，就能主宰着自己的心态；影响心态的，不是老师、同学、领导、父母，而是自己，别人的所思所行我们不能太在意，我们只能对自己的反映负责，这就是我们的态度，积极、消极的态度，从本质上来说，全是靠自己。 有了这样的认识，我们还要采取恰当的方法，教育学生要养
9、成良好的心态重要的是采取正确的方式和方法。要采用引导的方式非强制的方式、要长期坚持而非凭一时之功，要通过多种方式，而非单一的说教。使同学们认识到积极的心态的回报，消极心态对自己造成的影响，甚至惩罚；同时更重要的是，要让他们认识到：心态完全可以凭自己决定，学会控制自己情绪的方法，以永葆快乐的心情。 消除思想中的蛛网，建立一种开心、积极向上的心里状态。可是在控制情绪上却很难达到，所以说如何控制情绪、如何养成积极的心态，方法更重要。我们在控制心态要从培养习惯开始，改掉一些原有的坏习惯，养成良好的习惯，以培养出积极的心态。 心态来源于习惯，也取决于我们的思想，取决于我们的内心，取决于我们对待事物的态度
10、。其实，生活就是由快乐及悲伤构成的，如果我们想的都是快乐的念头，我们就可能快乐，如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会情绪低落，而追求快乐就是我们追求的目标，快乐是一种可以培养的习惯，改掉一些原有的坏习惯，培养积极向上的好习惯，在任何困难面前都有一个积极的心态，树立明确的目标，那么就一定会成功。 4.加强社会实践教学，用实践激励人。 实践证明，劳动者素质和创新能力不高，已成为制约我国经济发展和增强竞争力的瓶颈，如果没有实践，即使有一流的产品设计也很难制造出一流的产品。因此，学校在开展德育教育时应以具体的某一职业的职业道德规范为切入点，在具体职业环境的氛围中，进行思想道德教育，开展有针对性的德育工
11、作，引导学生在实践中了解社会对该专业人员的道德需求，激励学生的学习兴趣。 5.开展心理健康辅导工作，引导学生树立正确的人生观和价值观。 现代的中职学生生活在一个信息来源广泛、各种思想鱼龙混杂的多元世界里，学生很容易受外界环境影响而出现各种心理问题。对此，学校应加强心理健康教育，及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等不良情绪，加强与学生的心理沟通，拉近师生的距离，帮助学生克服错误思想，树立健康向上的人生观和世界观。 6.切实加强德育建设，营造良好的校园环境。 良好的校园氛围有利于学生健康成长，是强化学生思想道德教育的潜在课堂，是培养人的外在条件。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯。在这方面，学校首先要严肃校规校纪，对违纪情节严重的学生，决不姑息养奸。只有这样才能创造优良的校风、学风和班风，才能弘扬正气，顺利地实施德育教育。 地址：京山县职教中心 姓名： 黄 平 电话号码：13886943076邮政编码：431800 姓名： 蔡胜先 电话号码：13971832863QQ：549590304
