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1、模块四、专业能力与实践 作业表单3“精彩绽放”精品教案省市县名称甘肃天水市武山县网络班级小学英语5班任职学校甘肃天水市武山县城关镇韩川学校姓名江东明作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n 角色适应期教师：设计一份自己的教案；n 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容四通八达的交通教学目标：1. 了解交通工具的演变过程，知道现代交通工具的变化历史。2. 通过课件演示对比使学生能够归纳总结古今交通的优劣。3. 培养学生爱国情怀，为祖国
2、建设的志向。教学重、难点： 通过课件演示对比使学生能够知道古今交通差异。教学难点： 培养学生爱国情怀，为祖国建设的志向。课前准备： 1、分成空中小组、陆上小组、水上小组。 2、准备相应的课件与资料。教学设备： 多媒体教学过程：一、 新课引入：1）情景问题：1、如果我们现在从武山到兰州，我们可以怎么去？2、如果在古代，我们还可以怎么到兰州吗？二、新课教学：1）课件展示，古代交通工具 1、步行 2、骑马 3、牲畜运输 4、木船 拓展：你还知道古人出行使用那些交通工具？轿子、马车2）现代交通工具 1）空中：奥巴马乘坐的是什么交通工具最快到中国访问？介绍有关飞机的历史：1903年，美国的莱特兄弟发明了
3、第一架飞机。100多年后的今天，飞机已成为速度最快的交通工具。 2）陆路：1、蒸汽机1698年托马斯塞维利、1712年托马斯纽科门和1769年詹姆斯瓦特制造了早期的工业蒸汽机 。在200年前，随着蒸汽机的应用，火车就成了主要的交通运输工具。2、内燃机车3、电力机车总结：火车的发展先后经历了蒸汽机车、内燃机车、电力机车的发展过程。4、磁悬浮列车一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此其阻力只有空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可以达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快，因此可成为航空的竞争对手。磁悬浮技术的研究源
4、于德国，早在1922年德国工程师赫尔曼肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。1970年代以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加强，为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要，德国、日本、美国、加拿大、法国、英国等发达国家相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的开发。5、汽车随着汽车工业的发展，各种个样的汽车已经成为现代交通运输的主力军6、地铁地铁，及地下铁路列车。它具有运量大、快速、准时、不污染空气的特点。它充分利用了地下空间，有效地缓解了大城市交通拥挤的现状。最早的地铁出现在1860年的英国，在开通的第一年，就运送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。
5、3）水路交通工具现代大型豪华客轮有20多层高，300多米长，可容纳游客2000多人。客轮上设施齐全，可谓是水上”星级宾馆。三、古今交通工具的比较让学生讨论古代和现代的交通工具各自的优点和不足。我们可以知道科技是第一生产力，只有把科技搞上去才能够改善现代的交通工具，发明创造出更多更先进的交通工具。同时我们也要向古人学习他们那种锲而不舍的精神、现阶段要学好科学技术为将来交通事业做出贡献四、 活动1） 从武山把木材运到美国怎么运输？让学生讨论，根据学生所讨论的举例说明使用什么交通工具。到北京怎么走？2） 放假全家要去旅游，比如说去：兰州、北京、台湾五、 总结从古人类的步行到创造了木船，从木船到现代轮船，从骑马到驰骋千里的汽车，这些无不说明人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。相信在座的每一位学生从古人那里学到了锲而不舍的精神，也希望你们将来能够青出于蓝胜于蓝，创造出更多更先进的交通工具，为人类造福。六、 作业：观察交通工具搜集相关资料，了解新型的节能、无污染的先进交通工具。
