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1、 上床睡觉教案活动目标： 1。引导幼儿把握根本句式“去“。 2。引导幼儿观看图画中呈现的细节，来推想相关情节，学习如何利用图画线索读图。 3。能够感受故事幽默的结局，喜爱阅读这本书。 活动预备： 小动物的图片及文字、PPT 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、宝宝们，刚刚我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤教师想问问你们，平常你和谁一起睡觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒适吗？ 二、观看分析画面，理解故事内容 1、有一群小动物，他们去参与了动物王国进行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？ 小结：这个
2、床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。 吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？ 2。引导幼儿逐页分析画面 出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，心情怎么样？ 出示其次页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉？狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？看来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的？（爬上去）学一学你们觉得狮子应当睡在哪里呢？为什么？ 出示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮
3、子看到斑立刻床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？ 出示第四页，师：谁又来睡觉了？你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，（河马）小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情？（不快乐）它会睡在哪个位置？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？请小朋友们认真观看吊床，椰子树发生了什么变化？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？ 出示第五页，师：最终谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢送它来吗？你从那里看出它们不欢送的？为什么？假如大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ 出示第六页，师：那我们一起来看看究竟发生什么事了呢？砰，吊床它们都动物们好可怕、
4、好紧急，我们一起来学一学动物摔下来可怕的样子。 师：动物们摔下来以后会怎样呢？ 出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？从哪里看出来鳄鱼是医生？它们哪里受伤了？ 1。请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的挨次，教师依据幼儿的答复在黑板上排列动物图片。 这些动物一个比一个怎么样？ 2。然后请幼儿依据排列好的图片发觉小动物身材和体重的变化规律。 3。最终请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的缘由。 动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们预备好了，在每一个小
5、动物去睡觉的时候一起说xx去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最终萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今日没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。 活动反思： 睡觉是幼儿都很熟识的生活阅历。我们教研组选这个读本是由于它是一个特别好玩的故事。情节很有意思，许多的小动物都睡在一张吊床上，最终吊床塌了，小动物们全都住院了。图画信息特别的丰富，有很强的叙事性，我重点引导幼儿观看分析画面信息，猜测和推断故事情节的进展，进展幼儿的推理力量，同时让幼儿意识到有效观看的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并奇妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的学问阅历，如动物与枕头的一一对应关系等。 我从
6、第五页让幼儿感知量得多少，理解一一对应。环节二中通过动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。找出了小蛇不该上床睡觉。小蛇犯了小动物上床睡觉的规章。 活动中董佳晨怪大象不该上床睡觉的争吵中让幼儿明白这张吊床这能睡四只小动物，不能睡五只，大象认为这张吊床是它睡得，就不管床上四只的小动物的担忧，结果床上多了一只小动物，造成了很严峻的后果小动物们全都住院了，我就顺着董佳晨和许多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小动物，不能睡五只小动物来怪小蛇的犯规，大象不顾床上小动物的多少当然上了床造成了吊床断的缘由感知5比4多1的数量概念。 我觉得上好一堂课，教师在课堂上的随机性很重要，像本次活动中假如只抓住
7、小蛇犯规，小朋友的心理肯定不平衡，因此，大象不顾小动物的担忧也应当怪。让我们的孩子真正从读本和心灵中理解5比4多一这一数的概念。 上床睡觉教案2 【活动设计】 上床睡觉这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜亮突出，幼儿及易承受并产生深厚的兴趣。是共享阅读中一本特别经典的读本，很受幼儿喜爱，它主要叙述了许多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过仿照小动物的身体动作，充分调动他们参加活动的主动性和积极性。 【活动目标】 1、引导幼儿把握根本句式“上床去”。 2、有序观看图画，能依据图画中的线索合理推想故事进展
8、。 3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 5、通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。 【活动预备】 大书，事先把要上床的小动物遮住。 【活动过程】 一、导入 1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢？（床上）那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗？”（幼儿争论答复） 2、“今日教师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢？”（出示书的封面让幼儿观看） 3、介绍吊床，提问“
9、床上有几个枕头？这小蛇想要做什么呢？”（幼儿答复） 二、逐页引导幼儿观看图画。 P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置？为什么？（幼儿答复）我们看其次页就知道了 P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉呢？（出示狮子）狮子会睡在哪个位置？为什么？（引导幼儿观看狮子衣服的花纹）我们来看第三页是怎么说的？ P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉，接下来会有谁来呢？（出示斑马）斑马会睡在哪个位置？为什么？ P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头？为什么小蛇没枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？你为什么这么猜的
10、？（幼儿争论后，答复） P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化？（引导幼儿观看吊床，椰子树的变化，并缓慢翻阅第15页与其之间的比照）接下来会发生什么事情？（幼儿争论，猜想并答复） P6页，你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情（幼儿争论，答复） P7页，发生什么事情？小动物们哪里受伤了？（幼儿答复） 三、回忆故事内容，知道故事的名称。 1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢？其次，三，四，五呢？最终发生什么事了？结果怎么了？” 2、让幼儿依据以上这些问题回忆故事的内容。 3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫上床睡觉。” 四、完毕。 “今日，我们学
11、习了这么一个好玩的故事，请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦！” 【 教学反思】 睡觉是幼儿都很熟识的生活阅历。我们教研组选这个读本是由于它是一个特别好玩的故事。情节很有意思，许多的小动物都睡在一张吊床上，最终吊床塌了，小动物们全都住院了。图画信息特别的丰富，有很强的叙事性，我重点引导幼儿观看分析画面信息，猜测和推断故事情节的进展，进展幼儿的推理力量，同时让幼儿意识到有效观看的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并奇妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的学问阅历，如动物与枕头的一一对应关系等。 上床睡觉教案3 上床睡觉 活动目标： 1、有序观看图画，能依据图画中的线索合理推想故事进展。 2、能感知
12、量的轻重，理解一一对应。 3、理解故事，感受故事幽默的结局。 阅历预备： 1、知道常见动物的体态特点。 2、知道吊床和一般床的区分。 3、能初步感知轻重。 材料预备： 吊床大书小书故事内容图片 教学过程： 一、阅历联接 1、出示吊床，和孩子争论吊床的名称和特点，引出故事。 2、出示大书，观看封面，封面上有一张吊床，床上有什么？有几个枕头？这是谁？它想要做什么？ 二、意义建构 第1页：小蛇想要做什么？它会睡在床的哪个位置？为什么？ 第2页：小蛇睡在了哪个位置？谁来了？它会睡在床的哪个位置？为什么？ 第3页：狮子睡在了哪个位置？现在谁来了？它会睡在哪个位置？ 第4页：谁来了？它会睡在床的哪个位置？
13、现在还剩下几个枕头？为什么小蛇没有枕头？还会有小动物上床睡觉吗？他可能是谁？你为什么这么猜？ 第5页：谁来了？让我们再回忆一下前面的内容，请小朋友们认真观看吊床和椰子树发生了什么变化？为什么？接下来会发生什么事情？ 第6页：你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情？ 第7页：发生了什么事情？小动物们哪里受伤了？ 三、总结共享 梳理回忆读本的主要情节。 四、阅读文本 1、在教师的引导下，逐页阅读文本。 2、请幼儿自由阅读23分钟，引导幼儿认真阅读画面，查找书中好玩的细节。 五、小结完毕 上床睡觉教案4 活动目标： 1引导幼儿把握根本句式“去“。 2引导幼儿观看图画中呈现的细节，来推想相关情节
14、，学习如何利用图画线索读图。 3能够感受故事幽默的结局，喜爱阅读这本书。 活动预备： 小动物的图片及文字、PPT活动过程： 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣1、宝宝们，刚刚我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤教师想问问你们，平常你和谁一起睡觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒适吗？ 二、观看分析画面，理解故事内容1、有一群小动物，他们去参与了动物王国进行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？ 小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。 吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？ 2引导幼儿逐页分析画面出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉
