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1、Unit 2 Whats your name?教学设计上林县白圩镇覃黄小学 黄霞教学目标：1、 技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和Whats your name? Im x x.的句型。（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning！ 下午：Good afternoon！）能用Whats your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！ Whats y
2、our name? Im 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。教学准备:多媒体课件、录音机、 磁带、大小单词卡等教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning！ Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.”2.lets sing a song HELLO HELLO3.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法
3、。速度由慢到快，指令可交替进行。二、Lead inT: OK！boys and girls ,youve done a good job. Look！Who is the boy? (课件出示活动1场景图)Ss: Sam. T: And who is the girl? Ss: Amy.T: Good job.T: Whats the policeman doing ? (告诉学生警察在进行住户信息登记，需要记录每个人的名字。并抛给学生问题，询问别人的名字应该怎样问呢？ )播放活动1录音，学生听两遍后回答。Ss: Your name， please?(请问，你的名字是？)（老师教新词：your
4、，name，please）（先教a的发音/ei/，再滑音到/m/.）通过一个chant，巩固name的发音： Name ,name ,my name .Name ,name ,your name .Name, name, nice name .Name ,name ,whats your name ?看活动1视频并跟读，注意提示name的发音。总结用Your name， please?提问时，可以怎样回答？S1: 直接回答xxxS2: Im xxx操练：老师走向一位同学身旁：T: Your name， please? S1：Liang Qunfeng. T: Your name， please
5、?S2: Huang Jinger.接着老师指向谁，全班就用Your name， please?提问，该生用以上两种方法中的一种进行回答。T: Very good!三、Text teachingT: 同学们，我们平时除了像刚才警察调查居民信息用到询问名字外，还有那些场合需要询问名字呢？S1：在医院，医生会问。S2：去买车票，售票员会问。S3：见到新老师，老师会问。T: 是的，那我们看看，这两个人是什么关系呢？（出示Mr Li 和Sam在教室的画面）Ss: 师生关系。T: What are they talking ? （播放活动2录音，学生听三遍再回答。）学生说说他们谈论了什么，说不好不要紧，
6、老师教新词afternoon， Mr。新引进之前学过的oo-/u:/ too 和whoops，让学生先发/u:/ 再滑音到/n/，把noon的音发好。旧知引新知：MorningGood morning；afternoonGood afternoon操练：传话游戏：大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的最好。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：（耳语）Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：（低声说）Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。再听录音，问学生
7、，询问名字除了刚才警察的问法，还有哪种问法呢？Ss: whats your name?（教新词whats， what， is.）Sam 怎样回答的？Ss: Im xxxT: 还有哪种回答吗？Ss: xxx做游戏“Whats missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的本课的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读23遍； 老师纠正学生的发音。角色扮演，读课文同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good
8、 morning. Ss: Good morning. Mr. Li: whats your name? Ss: Im xxx.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。学习歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning！”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。巩固提升将Your name， please? whats your name? 两个句子单词顺序打乱，让学生重新排列，看看谁排的快。四、Sum upWeve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.五、HomeworkSing the new song to your parents and listen to the tape twice.板书设计：Module 2 Unit 2 Whats your name?a-/ei/ A：Good afternoon I mname B：Good afternoon.oo-/u:/ A：Whats your name？（Your name, please?） too B：Im xxx/(xxx)whoopsafternoon
